高中生社区服务实践活动内容 高中生社区服务活动方案范文 公益意识作为公民意识教育内容的一方面，随着新课程改革在全国中学范围的推动，越来越受到人们的重视，其中参加社区效劳实践活动，对中学生公益意识的培育具有极其重大的意义。下面是我整理的中学生社区效劳活动方案，盼望对大家有协助。
中学生社区效劳活动方案一 一、社会实践的目的 1、透过社会实践活动，增加学生的组织纪律性。
2、透过社会实践活动，养成良好的劳动观念，构成一般劳动技能。
3、透过社会实践活动，对学生进展科技国防劳动法制环保历史等多方面的教育，使学生关怀社会和科技进步关怀地球和生存环境。
4、透过社会实践活动，造就学生人际交往潜力协作潜力组织潜力和操作潜力以及适应环境的潜力。
5、透过社会实践活动，造就学生相识社会探究社会问题的根本潜力，构成综合思索问题的潜力。
6、更重要的是，透过社会实践，造就学生的参加意识、创新意识和勤于实践、勇于探究、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和潜力，完善学生人格。
二、组织管理形式 社会实践课程在校内综合实践活动领导小组的指导下，统一负责实施。各年级负责社会实践活动的详细实施，班主任对全班的社会实践活动负责，指导教师对所管的社会实践小组负责。
三、社会实践的资料 1、参观、访问和调查活动：到德育教育基地参观考察，理解思想教育(进敬老院帮助孤寡老人);抓住焦点、热点问题，进展环保、国情民情调查等活动;结合教学资料进展验证性的调查; 2、班级值周活动和校内劳动。
四、活动实施的过程 1、资料选取与活动规划。学生依据自己的爱好和已有的学问水平，从生活实际启程，从熟识和关注的社会中选取活动主题和资料，并构成社会实践小组，聘请指导教师，联系好将要前去实践的地点或单位，制定小组活动打算，并在小组活动打算的根底上制订个人活动打算。
2、活动前教育。校内在活动前都支配必需时间进展平安、法制、礼仪教育。教育学生预防事故，留意自我爱护;教育学生务必遵遵守法律规，遵守实践地和社区的规章制度;教育学生礼貌待人，表达中学生良好的精神风貌。
3、活动实施。新学期开学的第三周组成活动小组，确定活动主题，明确成员职责，制订活动打算。学生务必按打算进展活动，听从实践地负责人领导，班主任和指导教师要随时关注活动的正常开展。在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺当进展。
五、课程评价 1、评价原那么：
贯彻三结合评价原那么：过程评价和结果评价相结合，自评和他评相结合，定性评价和定量评价相结合。
2、评价资料：
①参与社会实践活动的课时量和看法; ②活动过程中的体验和收获：相识社会、探究社会问题的根本潜力和人际交往、协作、适应环境等潜力的开展状况; ③活动的选取与活动设计评价; ④活动的成果和社会效益评价; ⑤活动过程中的创新性和实践性的表达状况。
六、嘉奖 对于那些参加意识和创新意识强，有勤于实践、勇于探究、精诚合作精神的学生个人或小组，他们付出了努力且有了丰硕的收获，校内给与表彰。
中学生社区效劳活动方案二 社会实践和社区效劳是平凡中学新课程综合实践活动中的重要科目，是国家规定、学校自主开发的必修课程。设置课程旨在促进学生的全面开展，提高综合实践实力;促进学生形成踊跃的学习看法和良好的学习策略，积累和丰富他们的干脆经历;让学生有更多的时机把学校环境中的学习与社会、家庭环境中的学习结合起来，造就他们的创新精神和实践实力;造就学生的社会责任感和使命感，形成踊跃安康的特性品质。对此，我校对学生假期社会实践和社区效劳进展了相关支配。
一、指导思想 以教育要面对学生、面对社会、面对生活的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针。遵照《平凡中学课程改革实施方案》，依据学生、老师和学校开展的现状和须要，借助学校、家庭和社会的合力，全面推动社会实践活动课程的实施。
二、课程目标 让学生进展社会实践及社区效劳的最终目标是造就学生自我教育意识，造就学生主动开展、自我教育、自我锻造、自我管理实力，促进学生全面开展，张扬特性，开展特长，成为缔造性人才，因此要切实实施好综合实践活动课程。
三、社会实践和社区效劳 社区效劳是学生主动参加社会、理解社会的重要途径。社区效劳是一种义务的、志愿的活动。其内容包括：
1、社区科技文化教育活动：参与社区各种形式的精神文明建立活动，如敬老效劳、社区学校的辅导、社区科技活动、科普活动的传播、法制传播、人口与保健传播、环保与卫生传播活动和社区文体活动等。
2、社区环境建立活动：如社区环境卫生、社区绿地养护与美化工作、城市交通秩序维护活动等。
3、志愿者活动：如为社区大型活动供应志愿者效劳，在公共活动场所参与管理效劳，如当义务讲解员、效劳员等;参与助残帮困活动、拥军拥属活动;各类义卖活动;学雷锋做好事活动;植树节活动;社会主义新农村建立等。
中学生社区效劳活动方案三 为进一步执行，充分发挥“社会实践与社区效劳”在我校“育人工作”中的作用，特制定暑假“社会实践与社区效劳”活动方案。
一、指导思想和意义 1、指导思想：将探究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校内，走向社会，去关怀社会开展，去关注社会问题，去尝试解决自己探究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开拓出有自己特色的社会实践的新途径。
2、意义：
1)变更学习方式，拓展学习资源，拓宽开展空间。
2)参加社会实践，激发学习爱好，增进生存体验。
3)主动效劳社区，形成效劳意识，强化社会责任。
二、社会实践的组织形式 1、组织形式：小组合作模式。学生一般由6—10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有必须专长的成年人(如本校老师、学生家长等)为指导教师。探究过程中，活动小组成员有分有合，相互协作。
详细过程参考如下：
a、编组、选题; b、聘指导老师; c、制定活动方案; d、小组探究设计详细操作(设计访谈表格、问卷;制定参观、视察、活动打算;打算录音机、录像机等活开工具); e、实践活动(视察、访谈、问卷、试验); f、分析活动资料(定量：用统计图表定量分析自己的调查结果;定性：用比拟与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与详细等方法分析整理后的资料，找出规律特点。); g、撰写社会实践调查报告(范例附后) 三、留意事项 1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色;酷爱生活，关注生活问题;学会安康愉悦地、自由而负责任地、才智而有创意地生活。
2、在爱好中选择。捕获自己最感爱好的问题，开展探究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地开展爱好，造就特长，提高综合素养。
3合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获得自己所须要的内容。
4、综合运用各种方法手段。从参加探究的对象来看，可以采纳个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式、跨学校合作的方式。从探究采纳的手段来看，可以采纳活动设计、网络技术、调查探究、参观访问、试验演示、表演沟通、测量制作、社会传播、效劳、总结、辩论、反思等学习活动。
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