篇一：节约粮食,光盘行动知识竞赛答题库和答案
节约粮食光盘行动主题班会教案（1）
一、活动目的中央自上而下推行“转作风”、“反浪费”，开始厉行勤俭节约，起到了立竿见影的效果。很多公民开始从自身做起，减少浪费，为弘扬勤俭节约的传统美德。为引导广大师生、家长养成健康文明的生活习惯，大泉小学决定开展“拒绝舌尖上的浪费，光盘行动你我同行”主题活动。“光盘行动”指在学校或家里就餐时，倡议教师、学生、家长吃完自己所烹制或购买的饭菜，“光盘”离开。
二、活动主题
拒绝舌尖上的浪费，光盘行动你我同行
三、活动时间
11月X日—12月X日
四、活动内容
（一）由副班长带领同学们齐读诗歌《悯农》。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”通过朗读这首诗把同学们带入到我们此次班会的主题中来。诗中写到的农民的负担之重和劳作之苦让同学们提前进入到一个自我思考状态（为我们的后续内容作铺垫）。
（二）给大家3~5分钟的时间思考一下自己在平时的生活中有没有浪费的现象，并与身边的同学讨论——“我们应该怎么做来杜绝浪费？”
（三）思考：勤俭等于小气吗？（此环节由同学们思考后自由发表言论）
（四）内容延伸：在我们的生活中，不仅在饮食方面存在着浪费，而且在其他的各个方面都存在着浪费的现象，例如：水电浪费、纸张浪费等。作为一名大学生，我们应该争当节俭先锋，做好勤俭节约的榜样，在拒绝“舌尖上的浪费”的同时，还要做到拒绝其他资源的浪费。
（五）由班长放映一段小短片(目的是为了让同学们从中得到感悟，学会珍惜我们现在所拥有的，并且学会感恩)。
（六）副班长带领同学们合唱歌曲《知足》。
（七）由副班长带领全体同学们宣誓。（我承诺：在校做到，节约一支笔，一滴水，一度电，不浪费一粒米。发扬中华民族的传统美德，争当节俭先锋，一起为国家创造更多的财富，一起为自己创建美好的未来！）
班会总结：通过开展此次主题班会，同学们已经认识到节俭的`重要性和身边浪费的严重性，意识到勤俭节约是我们中华民族的传统美德，我们应该继承和发扬。从现在起，从自我开始，拒绝舌尖上的浪费，争做光盘族，争做
文明大学生。在生活中做到爱粮节粮，抵制浪费，合理消费，积极促进节约型社会建设。全体同学互相监督，开始彻底的光盘行动。
光盘行动课后反思
主题班会是对学生进行思想道德教育和良好习惯的重要载体，也是学生进行自我教育的一种重要形式。它与微型德育课相辅相成，相得益彰！
今天我受你们秦校长之邀有幸观摩了你们的主题班会《光盘行动在校园》，谈三点感受：
1、充分体现了同学们是班级管理和自我教育的主体。
从课件的制作，活动的主持，节目的编排和策划都体现了你们班主任的管理思想，大胆放手让同学们自我组织，自我教育，自我提高，充分发挥了同学们的主动性和积极性，这种教育形式要提倡！
2、主题鲜明，内容丰富，形式多样。
这次主题班会活动，围绕同学们中普遍存在的带有倾向性的典型问题，也是当今社会的热点问题“节俭与浪费”，结合同学们的实际生活，通过表演，讨论，图片，名言警句，漫画，文字资料等多种形式，使同学们实现信息互换，思想碰撞和情感交融，最终让同学们在活动中受到教育，在快乐中接受道德的洗礼！
3、班主任高老师的指导恰到好处，其最后点评为同学们作出了价值判断，指出了同学们努力的方向。每天实行“三光”——饭菜吃光、汤喝光、餐桌清光。
两点建议：
1、教育既有阶段性的重点，但更具有长期性、连续性的特点。因此，对主题班会的设计，应根据时政热点、阶段性工作重点和学生身心发展的特点，进行不同层面的专题教育。切口不必大，影响必须深，要能震撼学生的心灵，我们开展的活动要让学生永远铭记，终身受益！
主题教育活动要具有连续性，系列化，从低到高，由浅入深，形成完整的教育体系。个人、学校的专业发展可以错位，但思想教育不能倒置，如果对小学生进行爱国主义教育，对大学生进行习惯养成教育，这就是教育的无效和失败！
2、思想教育具有深刻性、复杂性的特点。主题班会也应具有发散性的创想，从选题到主题的定名，从材料的准备到彩排要精心组织，精益求精，敢于创新，学生的准备过程就是受教育的过程。主题班会要勇于从班内转到校内，从校内走向社会，从社会走向大自然；要善于从学期延伸到假期，从理想回到现实让学生感到生活是多么的丰富多彩！学习是多么的有意义和价值！
我衷心祝愿同学们在今后的生活中弘扬节俭美德，餐餐光盘，并将节俭这一美德的种子撒满整个校园，撒向社
会！只要人人都节俭一点，我们就会更早的建成小康、走向富裕！
节约粮食光盘行动主题班会教案（2）
教学目标：1.让学生们充分了解现在全球粮食短缺的现状；
2.让学生们知道种植粮食的辛苦；
3.让学生们了解节约粮食的重要性。
教学重点：让学生们充分理解节约粮食的重要性。
教学难点：让学生们平时在生活中养成节约粮食的好习惯。
教学方法：通过提问引起同学们的兴趣，然后通过老师形象的讲解让学生们更深入的了解，最后再引导学生们通过自己的方式自我督促，养成平时节约粮食的好习惯。
教学用具：够一个班使用的A4纸和彩笔。
教学内容：
教学环节
教学形式
具体内容
第一阶段
提问
问题
解答
1.有哪位小朋友平时吃饭
吃多少盛多少，并且会把2.整土------育苗--饭碗里的饭吃光光的？
---插秧------除草2.有谁知道农民伯伯是怎除虫------施肥----样辛辛苦苦的为我们种粮---灌水-----收割
食的？
1.分别为他们讲述全球以及中国的粮食短缺的情老师讲解
况。
2.告诉他们平时生活中的一些小小的节约粮食的行为会造成多大的影响，让他们有一种责任感和荣誉感。
第二阶段
给每一位小朋友发一张A4纸和他们所需要的彩第三阶段
学生动手
笔，要求每一位学生以督促自己每天将饭碗里的饭吃完为目的，自行想象，画出自己觉得最能督促自己的内容，并粘贴在自己的家中。
节约粮食光盘行动主题班会教案（3）
教学目标认知：
1．知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。
2．知道粮食来之不易。
3．懂得要爱惜粮食。
情感：
1．对粮食有爱惜的感情。行为：
1．爱惜粮食、爱惜食物，不浪费。
2．爱护庄稼，不践踏。
教学重点：
让学生知道粮食来之不易教学难点：使学生懂得如何爱惜粮食。
教具准备：
1．动画课件。
2．谷子、麦子、玉米的头饰。
3．大米、白米饭实物。
教学过程
一、实物导入：同学们，今天，老师给大家带来几位好朋友，想不想见见他们？
2．欢迎他们和大家见面。（三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上）我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。
玉米：我是胖胖的玉米，小朋友们一定都喜欢我吧！我愿和小朋友们一年四季在一起。
3．同学们，你们喜欢这三位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。板书：粮食
二、粮食来之不易
1．粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗？（课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音）让我们先请水稻来说一说吧！
（1）小朋友，这是一碗普通的白米饭（出示实物白米饭），而“我”是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？那么就让我们一起去做一趟旅行吧！
演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四下载你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。）出示场景五：禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）
出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。）
师：好，我们谢谢水稻先生的精彩表演，下面请小麦女士来说一下吧！
（2）同学们，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。）
小麦女士：好，大家说得太好了，下面我要带大家去看一看面包是怎么来的？
演示动画课件：《儿童营养面包的由来》
小麦女士：大家一定要切记这最后一句话：“面包来得不易，千万不要浪费。”
师：让我们感谢小麦女士的精彩演说，由于时间关系，我们就不请玉米小姐说了，我来总结一下吧！
小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。
学生背诵古诗。
播放录音：《锄禾》，学生一起背诵。板书：粮食来得不容易
（3）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？
板书：粮食与我们最亲密。
三、怎样爱惜粮食
（1）请你对辛勤种田的农民伯伯、农民阿姨讲一讲你是怎样对待粮食的。
学生回答：粒粒粮食要爱惜（同时板书在黑板上）老一辈革命家也是这样教育子女的。
出示图片＜董必武让女儿捡起饭粒＞
（2）粮食听到同学们说要爱惜他们，非常高兴，还有话对同学们说，我们来听一听。播放课文第三小节录音
你听到粮食是怎么说的呢？
讲解：我国人口很多，但耕地面积很少，粮食不充裕。我们国家一些地区有时会遭受自然界的灾害。比如说：水灾、旱灾、地震、虫灾等，如果遇到自然灾害时，灾区人民最需要的是什么？如果缺少粮食，没有粮食会怎样？
板书：缺少粮食出问题
出示书中35页图片：这一辆辆汽车上装着什么？要运到哪儿？
为了有更多的粮食支援灾区，我们平时应该怎么做？（更加爱惜粮食）
（3）最后，粮食还有几句话想让同学们牢牢记住。仔细听粮食让我们牢记什么？（出示一粒米与粮仓图，同时播放第四小节录音）
粮食让我们牢记什么呢？
师问：如果我们都来把粮食当成宝，节约每一粒米，会怎样呢？跟老师一起算一算。
如果我们每位同学每天节约一粒米，一年节约多少粒米？
（多媒体显示大米实物投影：365粒米）
如果我们全班45位同学每人每天节约一粒米，一年节约多
少粒米？（多媒体显示大米实物投影：约16425粒米）
如果我们全国14亿人口每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米？（多媒体显示《一粒米的话》）
听了一粒米的话，你明白了什么？板书：积少成多了不起
四、辨析深化
“议一议”栏目下载
1．（投影出示两位小朋友在庄稼地里追捕蝴蝶的情景）这两位小朋友这样做对吗？给他俩提提意见。（我们要爱护庄稼，不践踏）
2．（投影出示一位小男孩吃包子时，把包子皮扔掉的情景）这位小弟弟做得对吗？你能给小弟弟讲讲该怎么
做吗？
3．（投影出示两位小学生在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些小学生正从庄稼地里并排走过的画面）这些同学中，哪些同学该受表扬？哪些同学该受批评？谈谈你的看法。
五、联系实际，指导行为
1．讨论：在日常生活中，我们应该怎样爱惜粮食？
（1）在学校吃早点，怎样做到不浪费，谁有好办法？请每位同学谈一谈。
（2）在家中吃饭应该怎样做？
（指导学生具体做到不在饭桌上撒饭粒；吃多少盛多少，不剩饭，不想吃的东西不能随意扔掉。）
小结：爱惜粮食要从自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。
2．在我们班有哪些同学做到了爱惜粮食？谁来夸一夸他们。
（可以支援更多的贫困地区，献出一份爱心；此外，还可以创造更多的经济价值）
3．小常识：为了让全世界的人民都来爱惜粮食，规定每年
的10月16日为“世界粮食日”。（贴横幅“10月16日——世界粮食日”）让我们都来记住这一天。
4．总结全课：同学们，“粮食与我们的关系最亲密，粮食来得不容易，缺少粮食出问题，积少成多了不
起”，因此，让我们每个小公民都应该从自己做起，从现在做起，爱惜每一粒粮食。
5．齐读儿歌。（见板书）
板书设计
八粒粒粮食要爱惜粮食与我最亲密，来得实在不容易，缺少粮食出问题，积少成多了不起。
粒粒粮食要爱惜”粒粒粮食要爱惜”。附赠资料：
教师高效教学的诀窍
高效教学,具体应该怎么说呢?我们很难精确地给它下一个定义,但大家都能清晰地感受到它。学生、家长甚至是那些教学水平般的教师亲临高效教学的现场时,都能立刻感受到它。但是,能感受到并不代表能在实践中亲自做到，尽管水平一般的教师也能够在优秀教师的课堂上体会到高效教学的魅力,但他们却无法在自己的课堂教学中像那些优秀教师一样高效。在某种程度上,他们能觉察到自己的不足,但在具体实践的时候却不得要领,有劲使不出
来。如果这些教师能够掌握教学的快窍,他们同样也能高效地教学。毕竟,教师们都有一颗上进的心。今天我的目的就是要加深教师对于高效和低效两种教学方法的认识。这点十分重要,只有认识到了,才能在实践中分清这两种教学方法的不同
今天,我们首先对下面所列的典型教学方法做出自己的判断。
看看它们是属于高效教学法,还是属于低效教学法。
高效教学与低效教学测试：
1.讲课时的开场白是:“打开教材,翻到第×页。”(低效)2.在课堂上尽量多用体验式教学法。(高效)
3.和学生建立起愉快、轻松的师生关系。(高效)4.高度依赖书本。(低效)5.把课本当做教学资源和教学工具来用。(高效)6.多微笑。(高效)7.大部分时间都显得很严肃。(低效)8.教学实践中大量罗列文字。(低效)9.处理学生问题时,声调提高并且表现出失望沮丧的情绪。10.任何时候都表现得冷静、专业。(高效)11.在课堂上多次进行有组织的讨论活动。(高效)低效)(12.鼓励学生合作解决问题。(高效)13.测试中出现的题目不超出课堂教授的内容。(高效)14.测试中出现令学生感到束手无策的题目。(低效)15.和学生陷入激烈的争吵。(低效)16.私下里解决个别学生的问题。(高效)17.当众令学生难堪。(低效)18.详细地准备教学细节,以产生最佳的学习效果。(高效)19.重复使用同一套教学计划。(低效)20.不断学习并实践新的教学法。(高效)
21.在课堂教学中紧密联系学生的实际生活。(高效)22.拒绝改变。(低效)23.勇于接纳并追求成长和进步所必须的变化。(高效)24.经常和学生谈论积极向上的话题。(高效)25.经常和学生谈论负面的话题。26.对每个学生都充满信心。(高效)尽自己所能和家长保持沟通,让他们了解到学生的学习状
况。(高效)低效)(27.
28.重视学生的长处。(高效)29.发自内心地热爱教学。(高效)30.认为教学是一件麻烦的事情。(低效)31.经常抱怨。(低效)32.和同事保持良好的关系,相互促进提高。(高效
33.为了学生的成功奉献一切。(高效)34.认为每个学生都能成功,并平等地对待每个人。(高效)35.不放弃任何一个学生。(高效)
我相信你看完上面的教学方式后一定会有自己的判断。但如果你能无所畏惧地面对自己的内心,那么你一定会发现自己在实践中或多或少存在一些低效的做法。
有效处理学生的不当行为
当学生在课堂上故意做出某些出格的行为时,他往往心里清楚教师将会对此做出什么反应。他也知道自己有很多观众(教室里的其他学生),因此,他会更卖力地表现以哗众取宠。很多教师都会犯同样的错误,即当众处理某个学生的不当行为。这么做往往收不到预期的效果。而且,不恰当的处理方式往往会让事情变得更糟。当然,那些优秀教师已经掌握了有效应对这种学生的方法。遇到类
似的情况,他们会私下里和学生进行一对一谈话,以消除个别学生在其他学生面前那旺盛的表演欲.
在上一堂课中,相信你已经知道了规则和常规之间的区别。当然总会有一部分资质平平的教师不断抱怨学生根本不按规则行事他们不断抱怨自己的学生是学校里最不听话的学生。但大部分教师还是非常努力地在教学中实践了先前所学,只是他们还没有精确掌握课堂管理的关键窍门。他们不断把精力耗费在处理问题学生上不知不觉就忘了自己的身份和地位,忘记了自己真正的使命。这说明这些教师还没有理解课堂管理的重点在于,要坚持执行先前制定
的课堂规则,不断在课堂中强调并实施制定的课堂常规。
今天,我将为你提供一种行之有效的方法,帮助你处理课堂实践中个别学生出现的不当行为。
在前面的课程中,我们已经讲过了如何吸引学生的注意力,以及如何建立并维护课堂规则和课堂常规。你是否遇到过个别学生他们偶尔会忘记某些课堂常规?是否遇到过极个别的学生,他们三番五次地违反纪律,总是不提前举手示意就随便在课堂上讲话?
其实,在最优秀教师的课堂上也会存在这样的学生。我们今天所讲的内容,将提供一种有效的方法来应对那些在课堂上反复违反课堂纪律,或是从来不把课堂常规放在眼里的学生。(特别强调一下这里讨论的不是那种偶尔一两次出现的不当行为,而是那些屡教不改的情形。
秘诀就是:课后与学生私下进行单独谈话。(要注意,虽然下面举的例子里出现的是一个屡教不改、经常在课堂上随便发言的学生,但是对其他任何可能出现的不当行为,都可以用这个方法应对。)
在课堂上,一旦有屡教不改、不遵守课堂常规、随便讲话的学生,你就必须在课后私下约见他。用平和而非生气
的语气向他表示你的关切:“我发现你在课堂上发言的时候,总是忘记我们之前制定的课堂常规,要先举手示意然后才能说话。不过这不要紧,老师虽然是个大人了,也经常忘记一些事情。不过老师非常理解在朋友面前忘记事情会让你感到非常没面子,所以老师要帮你一把。老师利用今天的午休时间帮你练习,这样你就能更好地理解我们的课堂常规。老师很高兴能帮到你,午休见。”就这样,到午休时间,你就装作那位学生是真的忘记了发言前要举手这一常规,尽管他很可能只是内心里无视课堂常规。在私下谈话的时候,你不能表现出冷嘲热讽和不耐心的情绪,一定要让学生感受到自己是牺牲了休息时间来帮助他。就像你刚刚说的一样,你没有占用他的午休,而是牺牲掉了自己的午体时间。
于是,午体时间到了,这个学生如约而至。你对他说:“非常高兴你能来。好,现在假设我们就是在课堂上,你想发言,你该怎么做呢?”该学生慢慢地举起手示意。这时你说:“很好!我还可以让你继续练习十五分钟。你还需要再多一点时间来练习吗?或者你觉得自己已经充分理解了这一常规呢?”学生往往会说:“理解了。”接下来你说:“非常好!那么明天见。如果明天你还是没记住的话,那是老师还没教好,说明老师没有给你时间充分练习。没关系就算
放学之后老师也可以帮你练习,如果你需要的话,可以随时来找老师。”
事实上,真正实施这个方法的时候往往连一分钟都用不了,所以并没有影响到你的休息时间。如果学校没有安排午休的话,也可以利用课间时间、课前准备时间、课外活动时间以及午餐时间等来进行这段私下的谈话。
最后要注意一点,有的教师可能会问:“要是到了约好的时间学生不来该怎么办呢?”答案很简单:过去找到他本人,然后面带微笑地说:“你一定是忘了和老师约好了的谈话了,咱们走吧。”
实践
今天的练习任务是:至少和一名学生进行一次私下里的单独谈话。如果可以的话,多进行几次这样的谈话对掌握这种方法更有益处。但我们这里只要求进行至少一次即可。如果实践证明这方法适用的话,那么以后也可以一直使用这个方法。
在本课结束前,我还有几句话要说。私下进行单独谈话这种方法看似简单,但效果显著。那些声称这种方法效果欠佳的人,要么是根本没有亲自尝试,要么是实践时的方法不当。熟能生巧,不是吗?多多练习这种进行私下谈话的方
法,你会发现学生在课堂上出
现的不当行为变得越来越少了。
篇二：节约粮食,光盘行动知识竞赛答题库和答案
大学生世界粮食日知识竞赛题（含答案）
一.选择题（共5题，每题4分，共20分）
1、世界粮食日的时间是
A10月14日
B10月15日
C10月16日
D10月17日
2、今年是第几届世界粮食日
A3B4C41D423、今年世界粮食日的主题是
A不让任何人掉队。
B更好生产、C更好营养、D更好环境、E更好生活。
4、世界粮食日的标志是
5、下列选项对四幅图片排序正确的是
A黍、菽、麦、稻
B菽、黍、麦、稻
C稻、黍、麦、菽
D麦、黍、稻、菽
二.填空题（共五题，每题8分，共40分）
1、世界粮食日的设立机构是______。
2、世界粮食日的设立意义是______。
3、世界粮食计划署获得诺贝尔和平奖的时间是______。
4、21世纪世界粮食日的主题特点是______。
5、“幼儿不怕冰霜，长大露出锋芒，老来粉身碎骨，仍然洁白无双”描述的是______。
三.简答题（共一题，每题20分，共20分）
1请写出世界粮食日的标语（至少5条）。
四.简述题（共一题，每题20分，共20分）
1请思考作为青年人的我们该如何用行动践行世界粮食日的宗旨。
参考答案：
一、选择题
1、答案
D
2、答案D
3、答案ABCDE
4、答案A
5、答案C
二.填空题
1、联合国粮食及农业组织
2、引起人们对全球粮食短缺问题的重视，敦促各国采取行动增加粮食生产，与饥饿和营养不良作斗争不良作斗争
3、2020年10月9日
4、注重在保护环境减少粮食产量背景下的粮食供给与食品安全
5、小麦
三、简答题
1、请写出世界粮食日的标语。
节约从粮食开始。
好好节约，天天吃饭。
盘中粒粒皆辛苦！
饱时不忘饿时饥！
爱惜粮食，从娃娃抓起！WLWK
四、简述题
1、请思考作为青年人的我们该如何用行动践行世界粮食日的宗旨。
“世界粮食日”的设立宗旨在于唤起全世界对发展粮食和农业生产的高度重视。聚焦我国，《朱子家训》中“一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰”的深刻道理也流传至今。新中国成立70年来，我国用不到世界9%的耕地养活了世界近五分之一的人口，这都离不开一代代农科专家和农民伯伯的坚守和付出。
粒粒盘中餐，皆是辛苦换。在“光盘行动”新风尚流行的当下，我们更要积极相应国家的号召，吃多少盛多少，吃剩饭菜要打包。珍惜粮食，杜绝浪费。
篇三：节约粮食,光盘行动知识竞赛答题库和答案篇四：节约粮食,光盘行动知识竞赛答题库和答案
小学生节约粮食科普知识竞赛题库（附答案）
1、高筋粉的湿重大于35%。（）
A.正确
B.错误
正确答案：A2、生殖生长也叫营养生长。（）
A.正确
B.错误
正确答案：B3、在历史上第一次提出了“民以食为天”的民生思想是春秋时期的齐国著名政治家管仲。（）
A.正确
B.错误
正确答案：A4、患有肝硬化或胃溃疡的病人，进食大量杂粮易引起静脉破裂
和溃疡出血。（）
A.正确
B.错误
正确答案：A5、在新疆孔雀河的古墓沟新石器时代遗址墓地中出土的炭化小麦距今4000年以上。（）
A.正确
B.错误
正确答案：A6、我国目前发现的最早粳稻，就是在唯亭草鞋山遗址出土的。（）
A.正确
B.错误
正确答案：A7、草鞋山遗址作为太湖流域古文化新石器时代遗址，在该遗址中发现了中国最早有灌溉系统的古稻田。（）
A.正确
B.错误
正确答案：A8、点播又称点种。（）
A.正确
B.错误
正确答案：A9、小麦腹面扁平，中间有一道凹陷的沟，叫腹沟（）
A.正确
B.错误
正确答案：A10、热密闭与冷密闭交替应用，是储量较少的粮库保管小麦的好方法，一定可以做到不变质不生虫（）
A.正确
B.错误
正确答案：B
11、饭后可以立刻做剧烈运动。（）
A.正确
B.错误
正确答案：B12、粮食加工过细易丢失维生素。（）
A.正确
B.错误
正确答案：A13、按作物种植密度和田间管理方式的不同，还可以把作物分为（）。
A.短日照作物
B.密植作物(正确答案)C.中耕作物(正确答案)D.定日作物
14、过量食用食用油对人体的影响，主要有（）。
A.高血脂症(正确答案)
B.糖尿病(正确答案)C.高血压(正确答案)D.冠心病(正确答案)15、按小麦粒色的不同，小麦可分为哪几种？
A.红色小麦(正确答案)B.白色小麦(正确答案)C.黑小麦
D.花小麦(正确答案)16、粮食的热特性是粮堆物理性质之一，它不包括粮食的（）。
A.导热性和导温性
B.温度系数(正确答案)C.导热系数(正确答案)D.导温系数(正确答案)17、小麦的阶段发育主要有（）
A.春化阶段(正确答案)
B.光照阶段(正确答案)C.拔节阶段
D.成熟阶段
18、“食物中毒”的特点是潜伏期短，突然性.集体性爆发，多数表现为肠胃炎的症状，并和食用某种食物有明显关系。食物中毒时以下急救处理措施正确（）
A．催吐(正确答案)B．洗胃(正确答案)C．及时就医(正确答案)D．禁止再食用可疑有毒食物(正确答案)19、中国人均耕地面积少于美国的原因是（）
A.中国的陆地面积多于美国
B.中国平原面积广阔
C.中国耕地总面积少于美国，人口数量远大于美国(正确答案)20、“支柱”“甜竹”是指（）
A.豆腐
B.豆腐干
C.油皮
D.腐竹(正确答案)21、在湖南稻区危害水稻最严重的稻飞虱是（）
A.白背飞虱
B.灰飞虱
C.褐飞虱(正确答案)22、麦蚜防治适期是在（）
A.扬花初期
B.扬花末期(正确答案)C.灌浆期
D.成熟期
23、下列病害中，在发病后期会产生菌核的是（）
A.稻瘟病
B.纹枯病(正确答案)
C.白叶枯病
D.稻曲病
24、甘薯根的分类不包括下列哪种（）
A.须根
B.柴根
C.块根
D.木根(正确答案)25、谷物中的纤维素主要存在于谷物原料组织的（）中。A.谷皮(正确答案)B.糊粉层
C.胚乳
D.胚
26、下列粮食类原料中，不可用于酿酒的是（）
A.糯性小米
B.高粱米
C.甘薯
D.大豆(正确答案)27、大豆在成熟后常常会有籽粒发育不完全，甚至只有一个小薄片，这样的豆粒称为（）。
A.秕粒(正确答案)B.豆粒
C.空粒
D.瘪豆
28、油菜-水稻→绿肥-水稻→小麦/棉花→蚕豆/棉花的种植方式为（）。
A.轮作
B.连作
C.复种轮作(正确答案)D.复种连作
29、作物遇到0℃以上低温，生命活动受到损伤或死亡的现象称为（）。
A.冻害
B.冷害(正确答案)C.霜害
D.病害
30、随着玉米种植密度的不断增加（）。
A.经济产量不断增加
B.经济产量不断地下降
C.穗粒数、穗数直线增加
D.穗粒数和千粒重不断下降(正确答案)31、马铃薯块茎增长速度最快时，其地上部处于（）。
A.地下茎顶端
B.芽眼根顶端
C.匍匐茎顶端
D.匍匐根顶端(正确答案)32、碳水化合物的组成元素中没有下列哪种元素？（）
A.碳
B.氢(正确答案)C.氮
D.氧
33、大米加工精度越高，大米越白，营养越（）
A.高
B.低(正确答案)C.不变
D.无法判断
34、芝麻油含哪种维生素比较丰富。（B）
A.维生素D(正确答案)B.维生素B1C维生素AD维生素CE维生素F
35、直接评价粮食食用品质的方法是（）
A.感官指标评价(正确答案)B.化学指标评价
C.营养指标评价
D.物理指标评价
36、在食物加工、烹调过程中，以下四种营养素相比较，最容易损失的是（）
A.维生素(正确答案)B.蛋白质
C.矿物质
D.脂肪
37、被誉为“划时代的营养补助食品”的是（）
A.黄豆(正确答案)B.燕麦
C.黑米
D.绿豆
38、具有显著的降血脂、降血糖及提高免疫能力的是（）。
A.大麦
B.荞麦
C.燕麦(正确答案)D.小麦
39、2011年，卫生部、国家粮食局等部门发出公告，禁止在小麦粉中添加（）添加剂。
A.过氧化苯甲酰和过氧化钙(正确答案)B.过氧化苯甲酰
C.植酸
D.过氧化钠
40、小麦在春化阶段接受温度反应的器官为（）。
A.干种子
B.生长点(正确答案)C.叶片
D.幼穗
41、维生素和纤维素的含量都很高，常吃能够起到降低脂肪和胆固醇的作用，含锌也很多，能够改善皮肤粗糙的状况是什么？（）
A．糙米(正确答案)B．黑米
C．大米
D．小米
42、下列食物哪种氨基酸的组成比较完全，蛋白质主要是米精蛋白，易于消化吸收。（）
A．糙米
B．黑米
C．大米(正确答案)D．小米
43、在食品加工、烹调过程中，相比较最容易损失的营养素是（）
A.维生素(正确答案)B.蛋白质
C.脂肪
D.矿物质
44、日常生活中，馒头、花卷、包子、焙子、锅盔、馕、馍干、面包、苏打饼干等酵母发酵面食是人们喜爱的家常食品或主食，比起未经酵母的面条、烙饼和酥饼来，不但美味可口，而且增进营养，对人体健康（）
A.十分有益(正确答案)B.十分有害
C.没有影响
45、大米过分淘洗容易损失的营养是（）
A.维生素AB.维生素B(正确答案)C.维生素CD.维生素E46、具有吸收各种气味特性的是谷物中的（）
A.蛋白质、淀粉(正确答案)B.蛋白质、无机盐
C.淀粉、脂肪
D.脂肪、无机盐
47、下列不属于食品添加剂的是（）。
A.干燥剂(正确答案)B.调味剂
C.防腐剂
D.营养强化剂
48、我国农田灌溉史上最早的灌溉方式是什么？（）
A.水车
B.提水灌田(正确答案)C.翻车
D.筒车
49、在罩棚内围包散储，()应先制订作业方案。（）
A.生产部门
B.安全管理部门
C.仓储部门(正确答案)D.消防管理部门
50、历史上第一次提出民以食为天思想的是谁？（）
A.管仲(正确答案)B.孟子
C.孔子
D.李世民
51、水稻分为灌溉稻（依靠灌溉）、天水稻（完全依靠雨水）、深水稻（长在深水里）。其中我国的水稻主要以什么为主？。AA.灌溉稻(正确答案)B.天水稻
C.深水稻
D.淡水稻
52、中国古代除对土地、五谷崇拜外，还祭祀教民稼穑的先农。先农，一般认为是指炎帝神农氏。传说，他牛头、人身，力大无穷，选出了五谷，发明了农耕技术，后人尊称他为（）。
A土地神
B.五谷神(正确答案)C.农神
D.丰神
53、保障国家粮食安全，一靠增产，二靠（）.A.科技
B.进口
C.节约(正确答案)54、做好爱粮节粮工作有利于保障粮食和食品的供应，有利于节约有限的耕地和（）等战略资源，有利于在全社会形成勤俭节约的良好风尚。
A.淡水(正确答案)B.森林
C.生态环境
55、烹调胡萝卜时，最科学的方法是用油炒至颜色变为金黄色出锅，目的是为了（）
A.让胡萝卜充分炒熟
B.让油溶性的类胡萝卜素充分溶出(正确答案)C.灭菌
D.好看
56、世界粮食日所在周为我国粮食安全宣传周，今年宣传周主题为（）
A.心中有粮心不慌
B.端牢中国饭碗共筑全球粮安(正确答案)C.投资粮食安全促进农村发展
D.抗稳粮食安全重任建设粮食产业强国
57、光盘行动是由哪个组织率先发起的（）
A.IN_33(正确答案)B.中国麦田计划
C.中国青年志愿者协会
D.壹基金
58、第一届世界粮食日主题是（）
A.妇女参与农业
B.粮食第一(正确答案)C.为未来备粮
D.团结起来，战胜饥饿
59、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”是出自（）
A.李绅的《悯农》(正确答案)B.杜牧的《悯农》
C.杜甫的《悯农》
D.李白的《悯农》
60、世界粮食日设立的意义是（）
A.帮助农业、农村发展
B.唤起全世界对发展粮食和农业生产的高度重视。C.应对危机，实现粮食安全
D.投资农业促进粮食安全以惠及全世界
61、历来政治家治国安邦的第一要务是（）
正确答案)(A.保障粮食安全
B.民以食为天(正确答案)C.农业是国民经济的基础
D.“三农”思想
62、小麦粉应放在阴凉、通风干燥处储存，存放温度尽量不超过（）度。
A.15B.18C.20(正确答案)D.2263、我国每年粮食产后损失超过（）亿斤，占全国粮食总产量的9%以上，相当于1.45亿亩粮田产量。
A.500B.800C.1000(正确答案)D.15064、国家敞开收购粮食为（）
A.当年生产的新粮(正确答案)B.未纳入国家政策性收购的品种
C.不符合质量标准的等外品
D.符合质量等级的陈粮
65、不宜放在冰箱中保存的食物是（）
A.巧克力(正确答案)B.鲜牛奶
C.鲜猪肉
D.牛奶
66、下列原料中，能与谷物一起保存的是（）
A.咸鱼
B.熏肉
C.香料
D.干肉皮(正确答案)
67、农户储存的粮食发霉了不该如何处理（）
A.因储粮害虫集聚而引起的发热霉变，应采取曝晒、过筛除虫等办法处理
B.由于下层粮食浸水、受潮等引起的发热霉变，则要采取倒仓措施
C.将底部发热霉变的粮食取出单独处理，同时检查仓底和铺垫情况，及时处理存在的问题
D.对于发热霉变的粮食，应根据品质劣变情况确定取舍及用途。发热霉变的粮食经过处理后，可以单独存放，也可以集体收储(正确答案)68、粮食在保管中不要堆积过大，应通风，温度控制在（）
A.4℃以下
B.10℃以下
C.15℃以下
D.20℃以下(正确答案)69、储存粮食时哪种东西不能用来驱虫（）
A.花椒
B.樟脑丸(正确答案)C.大料
D.大蒜
70、含有天然毒素的食物必须经过一定的加工处理才能够使用，否则容易引起食物中毒。下列一定要烧熟煮透的食物是（）
A.山药
B.花生
C.四季豆(正确答案)D.红薯
71、用于晾晒粮食的晒场，最好是（）
A.土质整晒场
B.水泥地面(正确答案)C.沥青马路
D.柏油马路
72、扦样检验是通过对（）样品的检验来达到检验整批产品总体的目的。
A.代表性(正确答案)B.平均
C.实验
D.分析
73、将碘酒滴到米饭中，米饭变成蓝靛色，是因为米饭中含有（）。
A.淀粉(正确答案)B.脂肪
C.蛋白质
D.维生素
74、馒头、米饭冷却放置后变硬、干缩的原因是（）。
A.淀粉发生了糊化
B.淀粉发生了老化
C.淀粉发生了氧化(正确答案)D.淀粉发生了焦化
75、烧焦的食物中含有的极强致癌物质是（）
A.苯并芘(正确答案)B.二恶英
C.黄曲霉毒素
D.亚硝胺
76、高质量食用油具有哪些特征（）
A.外观清澈
B.颜色清淡
C.营养伴随物含量高(正确答案)D.粘稠
77、我国的“粮食安全”内容为（）
A.转基因粮食安全、家庭粮食安全、粮食营养安全
B.国家粮食安全、家庭粮食安全、粮食营养安全
C.国家粮食安全、家庭粮食安全、粮食储备安全(正确答案)D.国家粮食安全、粮食运输安全、粮食营养安全
篇五：节约粮食,光盘行动知识竞赛答题库和答案
节约粮食光盘行动的教案
节约粮食光盘行动的教案
作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的节约粮食光盘行动的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
节约粮食光盘行动的教案1活动目标：
1、初步了解"光盘"行动的意义，知道"光盘"行动，人人有责。
2、知道粮食是怎么来的，并能珍惜他人的劳动成果。
3、培养勤俭节约、不铺张浪费的好习惯。
活动准备：
1、"光盘"行动公益广告视频。
2、ppt1（体现孩子进餐浪费及各行各业浪费的情况），ppt2（粮食怎么来的）。
3、可粘贴"光盘"标志若干。
活动过程：
一、播放"光盘"公益广告，引导幼儿初步理解"光盘"概念。
1、教师播放"光盘"公益广告。
2、提问：这段广告在告诉我们什么？（引出词语：光盘）
什么叫"光盘"？（"光盘"行动，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜可以打包带走。）
二、播放ppt1（体现孩子进餐浪费及各行各业浪费的情况）。
师：除了我们刚刚在视频里看到的那些浪费食物的现象，其实，在我们身边这种浪费现象一样随处可见。
（教师边播放图片，边进行提问。）
提问：这是哪里？你在图片中看到了什么？图片中有谁？他们在干吗？
三、播放ppt2（粮食怎么来的）。
师：我们刚刚看到了这么多浪费粮食的现象，那你知道这些粮食
是怎么来的吗？（幼：农民伯伯种出来的。）
（教师边播放图片，边进行讲解。）
提问：图上的人在干吗？
我们刚刚看了图片，那你现在知道粮食是怎么来的了吗？
四、活动小结
我们大家都知道了粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，它们得来不易，所以我们都要珍惜农民伯伯的劳动成果，不能浪费粮食，那我们应该怎样爱惜粮食呢？（幼：如果在外面有吃不完的饭菜可以打包带走，要做好"光盘"行动。）
五、粘贴"光盘"标志。
师：今天不光是我们小朋友知道了"光盘"行动，我们还可以向自己的朋友、家人宣传"光盘"行动。老师这里有一个倡议"光盘"行动的标志，现在，请我们的"小朋友边说出"光盘"行动的口号，再为我们后面的老师一起粘贴上"光盘"标志，好吗？
节约粮食光盘行动的教案2活动目标：
1、知道什么是浪费，并知道怎么样珍惜粮食，知道我光荣、我光盘。
2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
ppt课件、图片、《悯农》音乐。
活动过程：
一、导入
出示“浪费”两个字。
问：这是咱们昨天讲的两个字“浪费”，你们知道什么是浪费吗？
师：今天老师给小朋友带来一个好听的故事《浪费粮食的小鸡》，请小朋友们仔细听，看看故事讲的是什么？
看后提问：故事讲完了，你听到了什么？它是怎么浪费粮食的？还看到了什么？还有谁和他们看到的不一样？
总结：看到小鸡是这样浪费粮食的，那我们一起看看在我们身边发生了什么？（出示小朋友浪费粮食的照片，最后一张提问“你们看到了什么？）
二、引出饥饿
请小朋友们想想，当我们没有饭吃的时候你会感觉怎么样？
师：在我们的世界上，还有这样生活的小朋友（出示非洲孩子的照片）
提问：你看到了什么？从哪看出来的？他们现在最渴望的是什么？（引出有饭吃）
三、引出浪费行为
非洲的孩子们渴望有饭吃，可是在我们的生活中还有这样的事情发生，让我们一起来看看。
先看饭店浪费粮食的照片，提问：你们看到了什么？那我们应该怎么做呢？
再看区域中的照片，提问：这张照片看到了什么？
那我们再玩区域的时候应该怎们做呢？
四、小游戏
陈老师这里有很多的图片，请小朋友把图片放到相应的位置，做的对的放在笑脸的下面，做的不对的放在哭脸的下面。
放好后提问：为什么要把图片放到这里呢？那如果是你你应该怎么做呢？
五、朗诵《悯农》
小朋友们，你们知道你们平常在幼儿园吃的饭是怎么来的吗？让我们一起来看看ppt教师有感情朗诵。
六、总结
小朋友们，我们的食物来之不易，让我们从我做起，从现在做起，我们一起努力！
大家一起说：我光盘我光荣。
请小朋友起立，我们一起来跟音乐说古诗《悯农》
七、活动反思
我的这节教学活动是根据中班的社会领域目标知道爱惜粮食设计的课。课上基本上所有的孩子都能积极参与。在播放非洲孩子的照片时，孩子们参与的不积极，因为图片孩子有些不理解，给孩子观察的时间太少。
节约粮食光盘行动的教案3反对铺张浪费的重要批示精神，弘扬中华民族尊重劳动、勤俭节约的传统美德，结合学校深化“学生准军事化管理”，学习军人作风，制定如下活动方案：
一、活动名称
“光盘”行动，从我做起
二、领导机构
组长：
副组长：
成员：各班班主任
三、活动目标
以提升学校文明程度指数为目标，积极宣传餐桌文明知识，倡导餐桌文明行为，大力提倡文明用餐的良好风气，培养健康文明的餐饮文化，净化社会文化文明环境。
四、活动内容
普及餐桌文明知识，推广餐桌文明礼仪
倡导光盘用餐行为，养成节俭生活习惯
五、实施步骤
（一）动员部署阶段：
重点是工作部署，宣传发动。X月XX日向全体同学发出倡议；主题班会由班主任作动员工作，宣传教育并组织学生开展文明就餐承诺活动。
（二）组织实施阶段：
重点是围绕主题，突出开展各项文明餐桌的实践活动。
1、营造氛围。学校继续开展相关的宣传活动，做到学生人人知晓，共同争做文明餐桌的参与者。
通过校园宣传标语，进一步宣传光盘行动。（学生自主管理委员会负责）
2、加强管理。
（1）学生自主管理委员会和总务处加大管理和监督力度，对学生用餐插队、喧哗、乱跑乱扔者进行教育。全校班级开展“盘盘净餐人人节俭”的“光盘行动”。每班设定一位“光盘行动”检查人员，监督学生餐盒，是否将饭菜吃净吃光。（学生自主管理委员会与团委负责）
（2）总务处加大对食堂工作人员的管理和培训，确保优良的就餐环境，健康环保的饭菜质量。（总务处负责）
3、利用班会等形式对学生进行厉行节约，反对浪费的宣传、教育。（班主任负责）。
（三）总结阶段：
及时总结和推广活动中的经验，发挥典型示范作用，作好资料保存的工作。
1、通过定期不定期相结合的方式检查各班级文明就餐活动情况，并及时通报；
2、评选全校：“光盘行动，从我做起”活动积极分子；
3、结合主题活动中的开展情况，评选“文明餐桌活动先进班级”。
4、作为长期机制，长期坚持。
节约粮食光盘行动的教案4一、活动目的中央自上而下推行“转作风”、“反浪费”，开始厉行勤俭节约，起到了立竿见影的效果。很多公民开始从自身做起，减少浪费，为弘扬勤俭节约的传统美德。为引导广大师生、家长养成健康文明的生活习惯，大泉小学决定开展“拒绝舌尖上的浪费，光盘行动你我同行”主题活动。“光盘行动”指在学校或家里就餐时，倡议教师、学生、家长吃完自己所烹制或购买的饭菜，“光盘”离开。
二、活动主题
拒绝舌尖上的浪费，光盘行动你我同行
三、活动时间
10月8日—10月30日
四、活动内容
（一）由副班长带领同学们齐读诗歌《悯农》。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”通过朗读这首诗把同学们带入到我们此次班会的主题中来。诗中写到的农民的负担之重和劳作之苦让同学们提前进入到一个自我思考状态（为我们的后续内容作铺垫）。
（二）给大家3~5分钟的时间思考一下自己在平时的生活中有没有浪费的现象，并与身边的同学讨论——“我们应该怎么做来杜绝浪费？”
（三）思考：勤俭等于小气吗？（此环节由同学们思考后自由发表言论）
（四）内容延伸：在我们的生活中，不仅在饮食方面存在着浪费，而且在其他的各个方面都存在着浪费的现象，例如：水电浪费、纸张浪费等。作为一名大学生，我们应该争当节俭先锋，做好勤俭节约的榜样，在拒绝“舌尖上的浪费”的同时，还要做到拒绝其他资源的浪费。
（五）由班长放映一段小短片（目的是为了让同学们从中得到感悟，学会珍惜我们现在所拥有的，并且学会感恩）。
（六）副班长带领同学们合唱歌曲《知足》。
（七）由副班长带领全体同学们宣誓。（我承诺：在校做到，节约一支笔，一滴水，一度电，不浪费一粒米。发扬中华民族的传统美德，争当节俭先锋，一起为国家创造更多的财富，一起为自己创建美好的未来！）
班会总结：通过开展此次主题班会，同学们已经认识到节俭的重要性和身边浪费的严重性，意识到勤俭节约是我们中华民族的传统美德，我们应该继承和发扬。从现在起，从自我开始，拒绝舌尖上的浪
费，争做光盘族，争做文明大学生。在生活中做到爱粮节粮，抵制浪费，合理消费，积极促进节约型社会建设。全体同学互相监督，开始彻底的光盘行动。
篇六：节约粮食,光盘行动知识竞赛答题库和答案
节约粮食光盘行动教案一等奖
《节约粮食光盘行动教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
1、节约粮食光盘行动教案一等奖
设计意图：
现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，我设计了“爱惜粮食，文明就餐”这一主题活动。目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。
活动目标：
1、理解农民伯伯劳动的辛苦，知道粮食来之不易；
2、爱惜粮食，培养幼儿良好的进餐习惯。
核心要素：自己吃
不用喂
吃干净
不浪费
爱粮食
惜食物
粒粒米
皆辛苦
活动准备：PPT，提前熟悉音乐《我爱吃》
活动过程：
一、通过古诗导入活动
教师通过观看课件唐诗《悯农》引出爱惜粮食的主题。
二、初步了解粮食的来历，体会粮食的来之不易。
1、认识水稻和麦子。
教师：今天，老师从农民伯伯那里请来了两位客人，猜猜他们是谁？
出示图片
教师：我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。
水稻：小朋友，你们好！我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。
提问：“小朋友们，你们知道他们有一个共同的名字叫什么吗？”——粮食。
2、出示图片，让幼儿初步了解粮食的来历，体会粮食的来之不易。
教师：粮食有许多话想对你们说，你们想听吗？请水稻先来说一
说吧！
（1）“小朋友，这是一碗普通的白米饭，而“我”是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？”
（2）你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。）
（3）禾苗在农民伯伯的精心养护下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）
经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。
提问：“小朋友们，你们说我来的容易吗？为什么不容易？
小结：为了种出一粒粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，我才能诞生！”
教师：下面请小麦来和大家说一说。
小朋友，你知道我能做成哪些食品吗？（据幼儿所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。）
3、教师小结：这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食是我们生活中不可或缺的食物。一粒粒的粮食都来之不易，都需要农民伯伯付出很多的汗水，所以，我们要加倍的爱惜粮食，请小朋友说一说我们怎样做，才能爱惜粮食？
小结：用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少，不掉饭，不倒饭。
4、通过动画故事和幼儿一起探讨如何爱惜粮食。
教师：让我们看看小动物们是怎么对待粮食的。观看故事
教师：小兔一家是怎么做的？小老鼠一家是怎么做的？谁做的对呢？为什么？如果我们像小老鼠那样不爱惜粮食会有什么后果？
每个问题幼儿回答完后，通过视频验证小结。
四、游戏
《我爱吃》加深幼儿对各种主食的熟悉和了解，激发幼儿的食欲，丰富幼儿的生
活经验。
教师讲解游戏规则：幼儿围成一个圆圈，请3—4个幼儿在圈里边唱边表演。唱到最后一句时，走到一个朋友面前，边拍手边说：“嘿嘿，猜猜我想吃什么？要求对方说出一种主食名称。依次交换游戏人，游戏重新开始。
开展“小小检查员”活动
邀请班上的值日生轮流当“小小检查员”。每餐之后检查幼儿的餐具是否还有剩饭剩菜？督促幼儿爱惜粮食。
活动延伸：
家园互动：
1、不论在家进餐还是外出就餐，家长给孩子的饭菜要适量。也可以在尊重孩子意见的前提下，给孩子适量的饭菜。
2、家长可利用假期，带孩子郊游。并给孩子介绍农作物的种植知识，使孩子懂得粮食的来之不易，从而养成爱惜粮食的好习惯。
注意事项：如果幼儿因为身体不适或饭量小，吃不下那么多饭菜时，幼儿可以提前跟老师说明情况，使老师在进餐前就能将多出的饭菜放回，以免造成浪费。
活动反思：
我们经常发现：每天，幼儿园都要倒掉一些剩菜剩饭。因此我们希望通过这样的活动来引导我们的孩子们从小养成爱惜粮食的好习惯。那粮食是从哪里来的呢？小朋友们都知道“粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的”。那我们小朋友应该怎么样爱惜粮食呢？小朋友们的回答丰富多彩——“把老师盛饭菜都吃光”、“要吃的干净，不浪费”、“看到别的小朋友没有吃光，要提醒他们吃光”等等。最后大家一起朗诵了古诗《悯农》来告知自己“粮食来之不易，要从小爱惜粮食”，——“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
2、节约粮食光盘行动教案一等奖
设计意图：
现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，我设计了“爱惜粮食,文明就餐”这一主题活动。目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。
活动目标：
1、理解农民伯伯劳动的辛苦，知道粮食来之不易；
2、爱惜粮食，培养幼儿良好的进餐习惯。
核心要素：自己吃
不用喂
吃干净
不浪费
爱粮食
惜食物
粒粒米
皆辛苦
活动准备：PPT，提前熟悉音乐《我爱吃》
活动过程：
一、通过古诗导入活动
教师通过观看课件唐诗《悯农》引出爱惜粮食的主题。
二、初步了解粮食的来历，体会粮食的来之不易。
1、认识水稻和麦子。
教师：今天，老师从农民伯伯那里请来了两位客人，猜猜他们是谁？
出示图片
教师：我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。
水稻：小朋友，你们好！我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。
提问：“小朋友们，你们知道他们有一个共同的名字叫什么吗？”——粮食。
2、出示图片，让幼儿初步了解粮食的来历，体会粮食的来之不易。
教师：粮食有许多话想对你们说，你们想听吗？请水稻先来说一说吧！
（1）“小朋友，这是一碗普通的白米饭，而“我”是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？”
（2）你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。）
（3）禾苗在农民伯伯的精心养护下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇
灌）
经过半年多时间的"辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。
提问：“小朋友们，你们说我来的容易吗？为什么不容易？
小结：为了种出一粒粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，我才能诞生！”
教师：下面请小麦来和大家说一说。
小朋友，你知道我能做成哪些食品吗？（据幼儿所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。）
3、教师小结：这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食是我们生活中不可或缺的食物。一粒粒的粮食都来之不易，都需要农民伯伯付出很多的汗水，所以，我们要加倍的爱惜粮食，请小朋友说一说我们怎样做，才能爱惜粮食？
小结：用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少，不掉饭，不倒饭。
4、通过动画故事和幼儿一起探讨如何爱惜粮食。
教师：让我们看看小动物们是怎么对待粮食的。观看故事
教师：小兔一家是怎么做的？小老鼠一家是怎么做的？谁做的对呢？为什么？如果我们像小老鼠那样不爱惜粮食会有什么后果？
每个问题幼儿回答完后，通过视频验证小结。
四、游戏
《我爱吃》加深幼儿对各种主食的熟悉和了解，激发幼儿的食欲，丰富幼儿的生活经验。
教师讲解游戏规则：幼儿围成一个圆圈，请3—4个幼儿在圈里边唱边表演。唱到最后一句时，走到一个朋友面前，边拍手边说：“嘿嘿，猜猜我想吃什么？要求对方说出一种主食名称。依次交换游戏人，游戏重新开始。
3、节约粮食光盘行动教案一等奖
活动目标：
理解农民劳动的辛苦，知道要爱惜粮食。
活动准备：
1、经验准备：学习古诗《悯农》，并理解其含义。
2、物质准备：
（1）事先收集一些小朋友扔掉的剩饭。
（2）课件：一粒米的来历
（3）面板、适量的面粉、盆、水。
（4）
配乐诗：《悯农》
活动过程：
一、观察谈话：这是谁浪费的二、粮食来之不易
粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗？让我们请水稻来说一说吧！
1、小朋友，这是一碗普通的白米饭（出示实物白米饭），而“我”是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？那么就让我们一起去做一趟旅行吧！
2、演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四
你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。
3、出示场景五：禾苗在农民伯伯的.精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？
4、出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？
师：好，我们谢谢水稻先生的精彩表演。
5、教师根据幼儿的作出小结，教育幼儿要懂得珍惜农民的劳动果实。
三、歌表演《悯农》
四、和面
1、向幼儿交待和面的方法和注意事项。
2、幼儿分组和面，教师巡回指导、帮助，及时提醒幼儿不要浪费面粉。
3、让幼儿分组讨论和面难在哪里，并让幼儿明白，虽然和面很不
容易，可叔叔阿姨们还要把和好的面经过很多道工序才能加工成各种面食和糕点。
五、讨论：怎样做一个爱惜粮食的好孩子
延伸活动：
区域活动：在语言区投放儿歌内容及图片，教育幼儿爱惜粮食。
通过儿歌《大馒头，哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。
活动反思：
1、现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。幼儿园每天都要倒掉一些剩菜剩饭。针对这种情况，我们设计了“爱惜粮食”活动来引导我们的孩子们从小养成爱惜粮食的好习惯。那粮食是从哪里来的呢？小朋友们都知道“粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的”。通过让幼儿看《一粒米的来历》课件，体验和面，来感知粮食的来之不易，完成重点。在活动中幼儿积极参与讨论，通过讨论、小结让幼儿知道应该怎么样爱惜粮食呢，突破难点。目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。因为《纲要》中提到“社会教育需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会品质的形成”，所以在活动中还有家园配合、区域活动的内容，为目标更好地达成服务。
2、谈谈你在社会活动中经常应用的活动模式？
社会活动与幼儿的一生发展密切相关，也是在我们教学活动中需要教师运用多种模式让幼儿来真正理解、运用的活动，我在社会活动中会运用以下几种模式来进行：
一、生活感知
这种模式适用于和幼儿生活密切、相关的一些目标，如：认识超市、邮局等。利用现实生活环境对幼儿进行教育，这是本活动的最大特色。让幼儿在大自然、大社会中学习，在身临其境中获得相关的感性经验。在参观过程中，教师能充分调动幼儿的各种感官去观察、学习，把学习的主动权交给了幼儿。例如，鼓励幼儿主动地向大人打招
呼，主动地看一看、问一问、听一听、做一做，这既培养了幼儿大胆与成人交往的能力，又使幼儿学习的积极性、自主性得到了提高，激发起对邮局工作人员劳动的尊敬之情。这样的活动，将给幼儿留下深刻、美好的回忆。
二、情境陶冶
此模式运适于对幼儿情感方面的教育，如：关爱残疾人、拥抱、等。改变了品德教育流于说教的方式，巧妙地运用移情训练法引导幼儿结合实际生活事件设身处地地体会残疾人的生活不方便。促使幼儿实现情感换位，即转换角色去体验特定的社会情感和事件并产生移情；使幼儿正确对待情景中他人的情绪反应并采取积极的行动。
三、实际练习法
此模式运用于一些习惯养成，如：排队、谦让等。幼儿期教育的特点是“养成教育”。让幼儿“在做中学”，大部分时间幼儿亲自参与实践练习，丰富了幼儿的直接经验，有助于幼儿养成良好的行为习惯。
4、节约粮食光盘行动教案一等奖
活动目标：
理解农民劳动的辛苦，知道要爱惜粮食。
活动准备：
1、经验准备：学习古诗《悯农》，并理解其含义。
2、物质准备：
（1）事先收集一些小朋友扔掉的剩饭。
（2）课件：一粒米的来历
（3）面板、适量的面粉、盆、水。
（4）
配乐诗：《悯农》
活动过程：
一、观察谈话：这是谁浪费的二、粮食来之不易
粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗？让我们请水稻来说一说吧！
1、小朋友，这是一碗普通的白米饭（出示实物白米饭），而“我”是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？那么就让我们一起去做一趟旅行吧！
2、演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四
你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。
3、出示场景五：禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？
4、出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？
师：好，我们谢谢水稻先生的精彩表演。
5、教师根据幼儿的作出小结，教育幼儿要懂得珍惜农民的劳动果实。
三、歌表演《悯农》
四、和面
1、向幼儿交待和面的方法和注意事项。
2、幼儿分组和面，教师巡回指导、帮助，及时提醒幼儿不要浪费面粉。
3、让幼儿分组讨论和面难在哪里，并让幼儿明白，虽然和面很不容易，可叔叔阿姨们还要把和好的面经过很多道工序才能加工成各种面食和糕点。
五、讨论：怎样做一个爱惜粮食的好孩子
延伸活动：
区域活动：在语言区投放儿歌内容及图片，教育幼儿爱惜粮食。
通过儿歌《大馒头，哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。
活动反思：
现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。幼儿园每天都要倒掉一些剩菜剩饭。针对这种情况，我们设计了“爱惜粮食”活动来引导我们的孩子们从小养成爱惜粮食的好习惯。那粮食是从哪里来的呢？小朋友们
都知道“粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的”。通过让幼儿看《一粒米的来历》课件，体验和面，来感知粮食的来之不易，完成重点。在活动中幼儿积极参与讨论，通过讨论、小结让幼儿知道应该怎么样爱惜粮食呢，突破难点。目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。因为《纲要》中提到“社会教育需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会品质的形成”，所以在活动中还有家园配合、区域活动的内容，为目标更好地达成服务。
2、谈谈你在社会活动中经常应用的活动模式？
社会活动与幼儿的一生发展密切相关，也是在我们教学活动中需要教师运用多种模式让幼儿来真正理解、运用的活动，我在社会活动中会运用以下几种模式来进行：
一、生活感知
这种模式适用于和幼儿生活密切、相关的一些目标，如：认识超市、邮局等。利用现实生活环境对幼儿进行教育，这是本活动的最大特色。让幼儿在大自然、大社会中学习，在身临其境中获得相关的感性经验。在参观过程中，教师能充分调动幼儿的各种感官去观察、学习，把学习的主动权交给了幼儿。例如，鼓励幼儿主动地向大人打招呼，主动地看一看、问一问、听一听、做一做，这既培养了幼儿大胆与成人交往的能力，又使幼儿学习的积极性、自主性得到了提高，激发起对邮局工作人员劳动的尊敬之情。这样的活动，将给幼儿留下深刻、美好的回忆。
二、情境陶冶
此模式运适于对幼儿情感方面的教育，如：关爱残疾人、拥抱、等。改变了品德教育流于说教的方式，巧妙地运用移情训练法引导幼儿结合实际生活事件设身处地地体会残疾人的生活不方便。促使幼儿实现情感换位，即转换角色去体验特定的社会情感和事件并产生移情；使幼儿正确对待情景中他人的情绪反应并采取积极的行动。
三、实际练习法
此模式运用于一些习惯养成，如：排队、谦让等。幼儿期教育的特点是“养成教育”。让幼儿“在做中学”，大部分时间幼儿亲自参与实践练习，丰富了幼儿的直接经验，有助于幼儿养成良好的行为习惯。
5、节约粮食光盘行动教案一等奖
一、活动目标
1、知道粮食来之不易。
2、懂得要爱惜粮食。
二、活动准备
ppt课件：不良费粮食。
三、活动重难点
知道粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果，不能浪费粮食。
四、活动过程
1、通过谈话引出本课主题。
教师播放课件图2，然后向幼儿提问：这些是什么？（饺子、馒头、包子、蛋糕）知道他们从哪里来的吗？（农民伯伯种出来的。）
教师引导幼儿相互讨论，自由交流。幼儿回答后教师给予表扬。
2、教师教师播放课件图3—5《粮食来之不易》，让幼儿了解香喷喷的米饭是怎样来的？并学习儿歌《爱惜粮食》。
3、教师教师播放课件图6—7图《粮食来之不易》，让幼儿了解包谷、小麦的生产过程，知道种粮食很辛苦，要经过犁地、选种、播种、施肥、田间管理、收割等多道工序。
教师：农民生产粮食的过程是怎样的？（艰苦的。）我们吃饭时，应该怎样做呢？
幼儿讨论后回答。
4、教师教师播放课件图8—9图《议一议》，说说谁做得好。
教师小结：粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少。
5、结合幼儿的平时表现，教师引导幼儿说说自己应该怎样做。
6、《粮食蔬菜》教学反思
《粮食蔬菜》一课，是本单元（识字一）的最后一课，属于前四
个单元（拼音教学）与后四个单元（识字教学）的过度单元。基于此，教师在备课的时候，不仅要“备课”，还要基于本课所处过度阶段，这一实际情况去“备教材”，更要基于本班一年级孩子掌握拼音的实际去“备学生”。所以，我在“备教材”和“备学生”的基础上，制定了以上的教学目标（略）并拟出了本课教学的重点、难点（略）。
一次失误：
其次，由于教学环节设计过多，导致某些环节没有细化地处理，收尾过于草率。也是由于环节过多，导致环节之间的衔接没有很融洽地处理，我在课堂上教学语言的精确性和表述的精炼程度均有待提高。基于这两点，在“你还知道哪些粮食与蔬菜”这个环节中，我出现了一次较大的失误，在自己都没弄清楚“粮食”与“蔬菜”两个概念的前提下，去指导这两者还分不清楚的学生，致使课堂出现了一点小混乱。虽然在之后的课堂中进行了弥补，虽然没有完美的课堂，但这点让我深刻警醒，类似于这样的失误，在准备充分的前提下，足可以避免。
两大难点：
首先，在本课的实际教学中，我按照教学设计中制定的教学步骤，基本上达到了本课的教学目标，但由于教学内容过多，容量多大，没有100%完成本课的教学任务。本堂课的教学难点有两个，第一是“教会学生正确的写字方法和字的笔顺”，这点落实得较好，五个生字词“卜”、“瓜”、“米”、“豆”、“白”均在黑板上板书并教学生用正确的笔画去书写；第二个难点是“让学生分清楚粮食和蔬菜”，虽然我在课堂上做了解释，但由于准备不充分而并未解释得清楚，故这个难点会在稍后的课上继续跟进与讲解。
三个遗憾：
由于时间关系，游戏互动环节的处理不够妥当，前面与学生游戏（开火车）互动时间过长，导致后面几个精彩的游戏，诸如火眼金睛（识字）等均没呈现，这点算是一个遗憾；
在落实“情感、态度与价值观”的教学目标时，我准备将珍惜教育，循序渐进地贯穿到课堂中，却由于时间关系跳过了情感“拔高”
的唐诗《悯农》，既没有让学生背诵、又没让学生理解，这不得不说是第二个遗憾；
一堂完整的课，至少应具备“导入-新授-练习、作业”四个步骤，而练习又应该分为“口语”与“书面”练习，在课堂的进行中，我将口语练习进行得较为不错，让学生有很多机会参与口语交际，但由于时间关系，却将书写练习这一步忽略了，这算是第三个遗憾。
虽然本堂课下来，存在“一次失误、两大难点、三个遗憾”的负面反思（即反思自己做得不好的地方），但同样的，我觉得本堂课，我同样存在四个亮点，以下是我的正面反思：
四个亮点：
1.关注细节：在拼读的过程中，注重学生对三拼音节、双拼音节的`区分，前后鼻音的区分，平翘舌的区分，音调标法的提醒等等；在认字与书写的过程中，注重学生对笔画顺序的掌握，对田字格各部分结构的认知；在新授的过程中，关注以前学过的旧知识，让学生“温故知新”，并努力做到“学以致用”。
2.关注学生：无论是讲台下的互动还是讲台上的讲解，我都时刻关注学生的听课状态，虽然是公开课，但也会及时用“严辞”去“点拨”个别注意力不集中的孩子，《新课标》要求下的小学语文教学，要求我们对学生的关注度和学生的参与度达到90%，这点我努力完成了——每个问题的回答，每次游戏的互动，都做到尽可能给更多孩子机会。
3.关注自己：虽然我们总强调，把课堂还给学生，因为学生是主体，但是老师毕竟是主导，我时刻关注自己在课堂上的状态。一个老师，几十个孩子，教师在讲台上的每一个动作，都被几十双眼睛关注，孩子们个个都是心理学家，教师的眼睛和神态可以传达自己情绪。有时候，自己的心情和课堂上对个别学生不满容易引起负面情绪的溢出，所以，我时刻关注自己的状态，把微笑和激情带给学生，传递正能量，温暖孩子心。
4.关注课堂：教育无处不在，但在课堂上的教育，是以一种最为常规和直接的方式去呈现，所以每一个教师在关注学生、关注自己的同时，更应该关注整个课堂所呈现出来的效果、在孩子身上或内心起到的作用，更要将眼光延伸到课堂外，看自己在课堂上进行的知识传授与情商教育（珍惜教育）是否被学生掌握并在其身上起到了实效。所以，课堂不是短短的40分钟，而是长长的五天，一个月，三五年，所谓“生活处处是课堂，生活时时有教育”，正是这个道理。
7、大班教育教学反思随笔
爱惜粮食
今天早上，张浩强小朋友没吃早饭，他妈给他送来了火烧，他吃剩下一块，顺手扔在纸篓里，我看见了告诉他，要爱惜粮食，然后结合这件事，进行了爱惜粮食的教育，让幼儿了解了一粒种子，经过播种、施肥、浇水、打药，收获再到加工成食品的过程，告诉幼儿要爱惜粮食。
8、品德与社会《粮食是个宝》优秀教学反思
《粮食是个宝》这一课的教学目的是让学生们了解粮食，知道粮食来之不易，知道粮食与生活密切相关、缺其不可，从而让孩子们懂得珍惜粮食的道理，并能从自我做起。
所以我在设计本课时，把本课分成了四大部分进行：
一、在上课伊始我用介绍好朋友的形式向学生们展示了四个粮食的图片，并展开提问使学生们充分认识他们。此环节孩子们积极性很高，但说得不太全面，而我对其牵引不够，有很多常见食品没有说出来。
二、我用小童话的形式引出了第二个环节“馒头的诞生”，并用馒头的口气采用请小朋友作旅行的方式配合课件图片向学生们介绍了馒头的诞生过程。此环节形象生动有趣很受学生的欢迎，但课后经过其他老师的点评和自己的反思觉得此处处理得过于简单，孩子们没能很深刻的体会到粮食的来之不易。现在我想如果在介绍馒头诞生的某一个环节是让孩子们说一说自己的父母是怎么做的，因我我们是农村小学，对于种麦子并不陌生，孩子们可以说出父母的劳动过程，能更深刻的体会到粮食的来之不易。
三、在第三环节感受粮食的重要的环节，我是以课件图片的形式向同学们展示了世界各地区人们受灾的情形。但是并没有达到我预期
的目的，对于粮食不可缺少之一主题口的不紧密。我想如果创设一个假设的情境，逐天深入的让孩子们想象没有粮食会怎样，效果也许会更好一些。
四、在以上三个环节之后我安排了“议一议”，出示了课本上的练习图片，让孩子们自由表达自己的见解“他们在干什么？他们做得对不对？你是怎样想的？”。在此环节积极性很高，回答问题很积极踊跃。但是，孩子们的表达能力很差，普通话也不太好。另外，对学生的回答作为教师的`我指导和牵引得不够，另外，此环节用时太长，当然这主要是前两个环节设计的不太完美，很快就结束，所以我在最后环节多拖延了一些时间。
从上课的总体说我感觉我的优点是创新性强，利用二年级孩子的童心特点设计了童话的表达方式一下子就吸引住了学生，激发了他们课堂的积极性。而主要的不足就是在整体设计上重点突出的不够，致使学生最后思想的生成不深刻；另外我在课堂上的掌控能力不太好，对学生回答问题的反馈解决的不及时准确。
通过自己的多次备课，课堂教学，及课后老师们的点评，我发现了自己的很多不足，也学到了很多东西，我想一节不太成功的课也许更能促使我们走向成功，它就是我成长的阶梯。
9、小班体育活动《小乌龟运粮食》的教学反思
1、对于刚入园的小班幼儿来说，“爬”这一技能适合小班幼儿的认知水平和情感需要，能促进幼儿的发展与能力的培养。
2、整个活动过程清晰，设计自然。以小乌龟这个他们所喜爱的游戏角色贯穿其中，在活动中通过让幼儿学乌龟爬，掌握正确的爬的技能，接着以如何运粮，让幼儿自由探索尝试，在这一环节中对于小班幼儿教师能放开手，让幼儿自由探索，大胆地交流，但是这一个交流的过程都是站着的，重难点不够突出，其实教师可以根据幼儿反馈的情况，及时引导幼儿爬着运粮，并找出最快最好的办法，这样就能紧紧围绕目标，还有在最后的.游戏环节，根据小班的年龄特点教师可以不要求幼儿绕过篓子，而是直接返回，可能会更好。
3、在整个活动中教师教态亲切自然，幼儿也能很快的融入到活动
中，并能根据教师的语言指令，掌握一些初步的游戏规则，活动中师幼互动自然，幼儿学的非常轻松，体验到了爬的乐趣，在愉快的游戏中，情绪得到了放松。
10、中班社会优质课教案及教学反思《爱惜粮食》
身为一名优秀的人民教师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编整理的中班社会优质课教案及教学反思《爱惜粮食》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、活动名称：
《爱惜粮食》(礼仪)二、活动目标
1、知道粮食来之不易。
2、懂得要爱惜粮食。
三、活动准备：
1、水稻、麦子、农民种田图片。
2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。
四、活动过程
1、教师出示图片：
(1)小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们?欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
麦子：小朋友们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。
小朋友，你们喜欢这两位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。
2、粮食来之不易
(1)粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧!A、"小朋友，这是一碗普通的白米饭，而"我"是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗?"
B、你们看，农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。)C、禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么?(农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。
(2)下面请小麦来和大家说一说。
小朋友，你知道我能做成哪些食品吗？(据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。)这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样?(3)小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的`汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。
3、怎样爱惜粮食
(1)请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。
(2)那我们以后应该怎么对待粮食呢?活动反思
现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。
11、《节约》教学反思
《节约》一课是北师大版小学数学三年级上册第六单元的内容。本节主要学习较复杂的三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法，教材通过一个实际问题来引入“被除数哪一位不够商1时用0占位”。这是学生学习除法的一个难点。
在教学的时候我紧紧抓住重点，突破难点。做得好的有以下几点：
1、引入时我直接通过谈话引入今天的课题，并出示情境问题。虽
然很自然而且也节约了时间，但是在这种前后联系较紧密的新课中可以先复习一下前面已经学习过的应用“0除以任何不是0的数都得0”的三位数除以一位数，这样既复习了前面的知识，也为后面和三位数除以一位数商中间或末尾有0作比较埋下伏笔。
2、在整节课中思想开放一些了，不急于传授知识，而让学生多听、多说。例如，在出示问题后让学生自己读题，找信息；在列算式时反问学生为什么用除法；在估计商是几位数时，当学生说到是三位数时，反问学生为什么商是三位数；在后面解决522÷4时，学生不能自己解决时，不是老师告诉答案，而是找其他的学生帮忙等等。
3、引导学生思维意识的发散增强了。例如，在多种地方都反问学生还有什么方法？而且在学完今天的.“被除数哪一位不够商1时用0占位”，不忘了和昨天的“0除以任何不是0的数都得0”的除法竖式做比较，找到不同的地方。
4、引导学生总结和思考，尊重学生的主体性。
5、注意鼓励学生，有的地方表扬学生表扬得好，比如，在学生用口算计算612÷3时表扬学生：“学会用学过的方法去解决问题，你真棒！”；但是有的地方表扬不好。比如在学生读完题后，可以鼓励学生“今天读得声音响亮，流利！”，还有在彭飞提出问题后，没有肯定彭飞的问题。
6、在一些细节的地方还要加强，比如在板书节约的课题时要及时，不能因为嫌浪费时间而后来才补上；在比较前后的不同时，要学生先找找相同的再找不同的；学生的纠错语言意识不强，当学生的语言不够规范时，要及时给予纠正补充；在学生用口算方法和笔算方法进行计算后，要反问学生喜欢哪种方法？为什么？
7、整节课中学生的参与面较广，但是在关注全体学生的度上不够，在挑战上要找优生，巡视时要看差生，练习要请中等生。
纵观整节课，优点要在以后的教学中积极发扬，不足的地方要积极改正，在以后的教学中避免。
12、节约除法教学反思
这节课学习的“认识除法”这部分内容的直接基础是乘法的含义
以及刚刚学习的平均分的含义，重点是让学生学会联系平均分的含义并根据具体的问题情境列出除法算式，《认识除法》教学反思。在建立表象的基础上，把平均分这一生活常识抽象成除法算式，初步认识除法算式及各部分名称，掌握除法算式的读写方法。
二年级的小学生，喜欢动是他们的天性，具体形象思维是他们认知的特点。数学活动中的操作既可以激发学生参与数学活动的兴趣，更重要的是帮助学生体验、理解数学的知识，教学反思《《认识除法》教学反思》。在今天的课上，我让学生准备了小棒，但并不要求一定要用小棒操作，因为大部分的学生通过前几天的学习，平均分已经在他们的脑海中留下了深刻的印象。
要引起学生的兴趣不仅仅是题目素材选自生活就可以了，而是要选择切合学生利益的内容。在整节课的教学我还多用些激励性的语言对学生的回答进行评价，肯定学生的想法，让学生对自己充满信心，更加喜欢参与到数学课中来。
整节课下来，感觉学生对新知识的学习掌握的还比较好，但也有许多感想，如何才能让学生在课堂上整节课都做到精神饱满，思维活跃，在以后的课堂教学上我还要不断努力。
节约粮食光盘行动教案一等奖这篇文章共38495字。
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设计意图：
现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，我设计了“爱
《小学心理健康教育班会课教案一等奖》：1、小学心理健康教育班会课教案一等奖
【教学目标】
1、通过丰富多彩的活动，使学生了解发散思维，并激发学生想象创新的欲望;
2、帮助学生树立创新理念，突破思维定式，锻炼学生的观察力和动手能力;
3、训练学生
篇七：节约粮食,光盘行动知识竞赛答题库和答案
节约粮食知识竞赛试题（试题及答案）
节约粮食知识竞赛题库（试题及答案）
1.全球最主要的粮食作物分别是（）
大豆，水稻，高粱
小麦，水稻，玉米(正确答案)
水稻，玉米，高粱
小麦，水稻，黑米
2.我国的"粮食安全"内容为（）
转基因粮食安全，家庭粮食安全，粮食营养安全
国家粮食安全，家庭粮食安全，粮食储备安全(正确答案)
国家粮食安全，家庭粮食安全，粮食营养安全
国家粮食安全，粮食运输安全，粮食营养安全
3.谷物食物中的能量有80%~90%来自（）
碳水化合物(正确答案)
蛋白质
脂肪
维生素
4.绿色食品正确说法是（）
绿色食品就是绿颜色的食品
天然的食品就是绿色食品
野生的食品就是绿色食品
绿色食品是经过专门机构认证的许可的使用绿色食品标志的食品(正确答案)
5.稻谷脱壳后成为（），营养成分比较全面，应提倡食用
精米
糙米(正确答案)
蒸谷米
留胚米
6.世界粮食日是什么时候（）
10月14日
10月16日(正确答案)
5月14日
5月16日
7.使用食品添加剂必须首先符合（）
食品添加剂使用卫生标准(正确答案)
企业的管理规定
产品的要求
食品要求的色，香，味和工艺的需要
8.《中国居民膳食指南》建议：每人每天食用油用量不超过（）
5-10克
10-20克
25-30克(正确答案)
30-40克
9.国家统计局发布数据，2020年全国夏粮总产量14281万吨，比2019年增加（）万吨，增长0.9%121.1120.8(正确答案)
123.130.110.粮食产业损失最大的环节是（）损失。
粮库储粮
农户储粮(正确答案)
家庭储粮
农场储粮
11."农业，主要是粮食问题"，这句话是谁说的？（）
毛泽东
邓小平(正确答案)
12.通常把当年收获的粮食称作新粮，把储存一年以上的粮食叫做陈粮。陈粮不是陈化粮，粮食是否能供食用，是以（）来判定的。
质量标准
卫生标准(正确答案)
感官检验
加工工艺
13.收购入库的自治区储备粮原粮应当是当年生产的符合（）的粮
食。
国家质量标准
国家中等以上质量标准(正确答案)
企业质量标准
等级符合国家质量标准要求
14.（）是对储粮安全储粮品质危害最大的微生物。
霉菌(正确答案)
细菌
放线菌
酵母菌
15.负责对粮食加工过程中的以假充真、以次充好、掺杂使假等违法行为进行监督检查的部门是（）。
工商行政管理部门
产品质量监督部门(正确答案)
卫生部门
粮食行政管理部门
16.国家实行粮食收购（）制度。
许可(正确答案)
备案
审核
登记
17.扦样检验是通过对（）样品的检验来达到检验整批产品总体的目的。
代表性(正确答案)
平均
实验
分析
18.超过正常储存年限的陈粮，在出库前应当经过（)进行质量鉴定。
本企业
国家级粮食质量检验机构
有资质的粮食质量检验机构(正确答案)
省级粮食质量检验机构
19.（）年10月16日为首个世界纪念日。
1971981981(正确答案)
198220.大米国家质量标准规定，在常温下的保质期是（）。
3个月
5个月
6个月
不应低于3个月(正确答案)
21."QS"标志是什么英文缩写（）。
食品质量安全(正确答案)
食品包装安全
食品经营许可
食品卫生安全
22.当前我国粮食收购政策为市场收购和（）。
政策性收购(正确答案)
国家临时收储政策收购
最低收购价政策收购
地方储备粮政策收购
23.贫血的人适合吃（）。
荞麦、燕麦
豆类(正确答案)
小米和黑米
玉米
24.我国主要粮食作物为稻谷、小麦、玉米、大豆，（）是我国第二大粮食作物。
稻谷
小麦(正确答案)
玉米
大豆
25.被视为"文明病"的克星是（）。
留胚米
精制米
糙米(正确答案)
大米
26.袁隆平在国际上享有盛誉，被称为（）。
杂交水稻之父(正确答案)
中国当代农学家
当代神农(正确答案)
杂交水稻育种专家
27.属于杂粮的有（）。
高粱、谷子(正确答案)
稻谷、小麦
绿豆、大麦(正确答案)
玉米
28.保证国家粮食安全要靠（）。
科技(正确答案)
增产(正确答案)
进口(正确答案)
节约
29.粮食消费观是粮食精神话的重要组成部分，对粮食消费起引导作用的是（）。
价值取向(正确答案)
生活理念(正确答案)
审美意识
平抑市场粮价
30.我国倡导光盘行动的宗旨是（）。
餐厅不多点(正确答案)
食堂不多做(正确答案)
家庭可多做
厨房不多做(正确答案)
篇八：节约粮食,光盘行动知识竞赛答题库和答案
2021小学生节约粮食科普知识竞赛试题及答案
1.糖尿病患者的膳食中，可适当增加摄入的营养物质是（）
A.淀粉
B.蔗糖
C.膳食纤维
D.脂肪
2.我国的“粮食安全”内容为（）
A.转基因粮食安全、家庭粮食安全、粮食营养安全
B.国家粮食安全、家庭粮食安全、粮食营养安全
C.国家粮食安全、家庭粮食安全、粮食储备安全
D.国家粮食安全、粮食运输安全、粮食营养安全
3.高质量食用油具有哪些特征（）
A.外观清澈
B.颜色清淡
C.营养伴随物含量高
D.粘稠
4.烧焦的食物中含有的极强致癌物质是（）
A.苯并芘
B.二恶英
C.黄曲霉毒素
D.亚硝胺
5.馒头、米饭冷却放置后变硬、干缩的原因是（）。
A.淀粉发生了糊化
B.淀粉发生了老化
C.淀粉发生了氧化
D.淀粉发生了焦化
6.将碘酒滴到米饭中，米饭变成蓝靛色，是因为米饭中含有（）。
A.淀粉
B.脂肪
C.蛋白质
D.维生素
7.扦样检验是通过对（）样品的检验来达到检验整批产品总体的目的。
A.代表性
B.平均
C.实验
D.分析
8.含有天然毒素的食物必须经过一定的加工处理才能够使用，否则容易引起食物中毒。下列一定要烧熟煮透的食物是（）
A.山药
B.花生
C.四季豆
D.红薯
9.用于晾晒粮食的晒场，最好是（）
A.土质整晒场
B.水泥地面
C.沥青马路
D.柏油马路
10.储存粮食时哪种东西不能用来驱虫（）
A.花椒
B.樟脑丸
C.大料
D.大蒜
11.粮食在保管中不要堆积过大，应通风，温度控制在（）
A.4℃以下
B.10℃以下
C.15℃以下
D.20℃以下
12.下列原料中，能与谷物一起保存的是（）
A.咸鱼
B.熏肉
C.香料
D.干肉皮
13.农户储存的粮食发霉了不该如何处理（）
A.因储粮害虫集聚而引起的发热霉变，应采取曝晒、过筛除虫等办法处理
B.由于下层粮食浸水、受潮等引起的发热霉变，则要采取倒仓措施
C.将底部发热霉变的粮食取出单独处理，同时检查仓底和铺垫情况，及时处理存在的问题
D.对于发热霉变的粮食，应根据品质劣变情况确定取舍及用途。发热霉变的粮食经过处理后，可以单独存放，也可以集体收储
14.不宜放在冰箱中保存的食物是（）
A.巧克力
B.鲜牛奶
C.鲜猪肉
D.牛奶
15.国家敞开收购粮食为（）
A.当年生产的新粮
B.未纳入国家政策性收购的品种
C.不符合质量标准的等外品
D.符合质量等级的陈粮
16.小麦粉应放在阴凉、通风干燥处储存，存放温度尽量不超过（）度。
A.15B.1C.2D.2217.我国每年粮食产后损失超过（）亿斤，占全国粮食总产量的9%以上，相当于1.45亿亩粮田产量。
A.500B.80C.100D.15018.世界粮食日设立的意义是（）
A.帮助农业、农村发展
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