篇一：形式主义问题整改方案
个人形式主义方面?存在的问题与整改?措施
个人形式主?义方面存在的问题?与整改措施
的是?走马观花，不能沉?入基层，工作调研?不够不全面，注重?于完成量。因此，?调查的结果对工作?的指导的针对性不?强。3.工作重?形式、轻实效，突?出表现在
以会议?落实会议，以文件?落实文件，把布?置当落实，把开会?当执行，对上级精?神和部署有机械照?搬照套现象，结合?单位实际不够，同?时解决执行过程中?的解决实际问题不?够，督促检查不严?，使工作得不到较?好落实。如在落实?专项活动上，更多?的是照转文件，自?主创新结合实际开?展的少。4.对?职工的关心关爱仅?停留在对
困难职?工慰问
、解决职?工吃饭难的层面上?，注重形式，没有?真正从思想上、工?作上、生活上做到?关怀帮助，给职工?群众排忧解难。
?5.立行立改需强?化。在群众路线教?育实践活动中，针?对单位职工和相对人提出的意见，?虽?已安排以党组扩大?会的形式提出了整?改措施，但抓整改?的落实和向相对人?反馈上还有差距，?不到位。
（?一）形式主义方面?的问题整改措施。?
一是解决政?治理论学习规范性?、系统性不强及理?论联系实际不够、学习效果不好的问??题。建立并完善学?习制度，增强领导?班子及中层干部的?学习积极性和主动?性，并对学习效果?进行定期考核。
二是解决工作??作风不扎实，班子?成员下基层不够，对推动科研及产?业?发展缺乏有效思路?和措施的问题。制?定规范的所领导联?系基地及下基层调?研工作方案，对基?层调研及联系基地?进行科研服务的时?间、目标、任务、?方式及纪律等予以?明确，结合全省蚕?桑产业发展实际，?利用科研成果为基?层蚕农解决实际问?题。
三是解?决抓贯彻落实不够?，对工作重部署安?排轻督察督办的问?题。制定所里的工?作规程，明确工作?程序和督办原则，?转变工作作风，探讨分岗位进行工作??绩效考核。.在形?式主义方面，针对?部分工作落实不到?位的问题，整改措?施为建立督办机制?，确保件件有落实?，事事有回应。形?式主义方面存在的?问题及整改措施问?题：
1.?学风有待改进，学?与思、学与用结合?不够好，有流于形?式的现象；2.贯?彻落实精文减会的?要求不够好；3.?调研不够深入，调?研的针对性、深入?性、实效性不够。?整改：
1?.
继续完善和落?实党组中心组学习?制度、机关学习制?度，创新学习的方?式以及考核办法。重点要把党的十八??届三中全会精神和?习近平总书记一系?列重要讲话精神作?为党组中心组和机?关学习的必学内容?，结合实际深入开?展讨论、宣讲、培?训、调研活动，领?会精神实质，增强?市局班子成员的领?导能力，提高全局?机关干部职工与党?中央保持高度一致?的自觉性。责任领?导：
何闽?全责任部门：
人事科、票证?（培训）中心（培?训中心）。整改时?限：
长期?。2．精文简会，?努力提高办事效率?。办公室等相关部?门要严格公文审核?把关和差错考核，?规范简报、专报、?调研、艺苑的采编?工作，提高材料质?量；修订完善绩效?目标管理考核办法?和机关管理制度，?注重日常督促检查?，增强考核的实效?性，增强制度规定?的可操作性和针对?性。责任领导：
向裕明、李??洪勋责任部门：
办公室、机??关党办整改时限：?
201X?年底。3.．要注?重调研的针对性、?深入性、实效性。?更加深入基层税务?机关、企业纳税人?以及基层有关部门?开展有针对性的调?研，改变走马观花?式的面上调研现象?，努力完成调研计?划任务的同时，认?真撰写好有实用价?值的调研报告，并?将调研成果用于指?导税收工作。责任?领导：
王?秋江、李洪勋、许?义阳责任部门：
办公室、征??收管理科、政策法?规科、纳税服务科?、所得税科、货物?和劳务税科。克服?形式主义整改措施?要防止高校中的形?式主义，就要从反?对官僚主义和个人?主义人
手。以解?决问题为出发点，?改进形式为手段，?调查研究为途径，?结合
高校的实际?，对症下药。
第?一，反对官僚主义?，改变领导作风。这是反对形式主义??的重要
手段之一?。
屋漏在下，制?之在上，上漏不止?，下不可居，要?克服
形式主义就?要从领导层人手，?做到四要四不要。?一要对师生高度负?责
不要做形式主?义的要求。要慎言?，知不可为则不言?。二要以身作则不?
11做形式主?义的事。孔子日：?
不能正?其身，如正人何??
(《论语
子
?路》)，领导是学?校的领头人，是师?生的楷模。
其身?正，不令则行。
?其身不正，虽令不?行。
三要善于运?用手中的权利，不?要让形式主义
者?得到好处。要多听?逆耳之言，闻过则?喜。远阿谀奉承之?流，亲踏实
工作?之人。不以个人好?恶来评判师生，把?荣誉和实惠给予那?些求实之
人。四?要尊重师生，不要?凌驾于师生之上。?管理好学校为师生?服务是
领导者的?职责，领导和师生?同为学校的主人。?管理的过程是领导?者和
被领导者之?间平等互动的过程?，广大师生，尤其?教师既是管理的客?
体，又是管理的?主体。作为深受尊?敬的人类灵魂的工?程师，那种需要
?得到尊重的心理很?强烈，这就要求在?对这个特殊群体进?行管理时，必
须?放下架子，走下
?高台，平等对话?，虚心请教。迎得?了师生的支
持，?工作才能得到落实?，也就为反对形式?主义消除了一大思?想障碍。
第二，?反对个人主义，完?善民主监督。这是?反对形式主义的又?一
重要手段。要?克服形式主义就要?先拔掉个人主义这?个祸根。邓小平同?
志曾说：
制度好可以使坏?人无法任意横行，制度不好可以使好??人无法
做好事。?对个人主义既要在?思想和行动上加以?抵制，还要在制度?上给
以限制，通?过完善民主监督让?个人主义的形式主?义失去活动的空间?。
一要完善校务?公开制度。增加校?务公开的透明度和?及时性，克服
一?阵风走过场，建立?全面长期及时的公?开制度。要由
要?我公开
变
为
?我要公开，不断?提高校务公开的自?觉性和公开质量，通过暴光
让其?露?羞，逼其收敛。
?12二要建立科?学、合理、公开的?提拔评聘监督竞争?机制。提拔评聘
?向来都是学校的热?点和利益焦点问题?。也是个人主义的?形式主义最易
疯?狂的问题。对这些?问题的解决不但要?有领导的决策、专?家的评审、程序?的公开，更要有广?大师生的参与。充?分发挥师生的民主?监督职
能，建立?由各层次教师和学?生组成的委员会，对相关人员进行评??价，并纳入考核?的范围，用公正完?善的制度使形式主?义者得不到重用。?
三要完善职工代?表大会制度。充分?发挥职代会的监督?和调节职
能，增?加职代会的次数，?及时对校务中的个?人主义的形式主义?进行纠
正。增大?广大教师参加各个?委员会的比例，增?加各委员会活动的?次数
和扩大其权?利，学校各部门的?重大措施都应经过?相关委员会同意通?过
方才能有效。?通过各委员会的活?动协调各方面的关?系，诃整各方面的?
利益，化解个人?和集体的矛盾，弱?化个
人主义的形式?主义的动机。
四?要完善学生对教师?和学校的监督评价?制度。让学生加入?一些委
员会，参?与学校管理。建立?领导、教师和学生?直接对话的平台，确立
对话制度，?给学生选择评价教??师的机会，让受教?育者评判教育者，?给
被管理者评价?管理者的机会，疏?通发现个人主义的?形式主义的通道。?
第三，深入实际?，调查研究。这是?反对形式主义的最?有效途径，也是?工作思路创新的源?泉和基础。毛泽东?同志指出：
调查就像十月?
怀胎，解决问题?就像
一朝分娩
?。调查就是解决问?题。
要解决形
?式主义这个问题，?那就去调查研究。?只有高质量的调研?，才能有高明
的?办法。13(一)走与师??生相结合的道路，?反对实用主义态度?。向师生学习，?尊重他们的首创精?神，主动接近他们?，耐心地倾听他们?的想法。要从
师?生的需要人手，以?已有的措施为线索?，去检查措施的落?实情况，查
找措?施的不足。相信师?生，依靠师生，虚?心向师生请教。
?(二)把工作制度?和领导制度结合起?来，从制度上保证?调研的科学
性，连续性，?主动性。?每年抽出至少4?个月的时间去深入?师生，探索
规律?。
(三)?运用科学的调研方?法。以马克思主义?认识论为指导，运?用逻
辑思维的形?式和方法形成规律?的认识，再到师生?中去检验。这样通?过
调查研究去发?现问题，解决问题?，发现恰当的方式?，找出教育管理的?
规律，自然也就?脱离了形式主义。?
第四，求真务实?，实事求是。内容?决定形式，形式依?赖于内容。
在高?校管理中内容就是?要解决问题，形式?就是解决问题的方?法。反对
形式主?义就要把工作的重?点放到实际解决问?题上来，以此为出?发点安
排一切工?作。必须在校内树?起求真务实，实事?求是的正气，这是?和形
式主义根本?对立的工作态度和?方法，也是反对形?式主义的目的所在?。
首先，要树立?高度负责的精神。?本着为教育事业负?责，为学校利
益?负责，为师生负责?的精神，扎扎实实?去作每一件事情，?不论是学校
发展?的大事，还是师生?生活的小事，处理?的结果都要经得起?时间的考
验。其?次，培养务实的校?园文化和工作作风?。让求真务实，实?事求是
思想成为?校园文化的主流和?各项工作的指导思?想。提倡讲实话反?对讲
假话虚话。
千人之诺，?不如?一士之谔谔
。对?于说真话的师生首?先14要保护?，保护其说真
话的?积极性。即使有些?问题反映得不够准?确全面
客观，只?要他们的出发点是?好的，态度是端正?的，就应予以肯定?。提
倡办实事，?要重用办实事的人?。把办实事作为考?核的依据和提拔干?部
的标准，让办?实事成为通向成功?的阶梯。对形式主?义者不但要批评谴?
责，敢于揭其短?，让其感到羞耻，?对造成后果的决不?姑息养奸，还要
?让其承担相应的责?任
在全校形成对?形式主义人人喊打?的氛围，要警
惕?不会做事而会处世?的人受到重用，让?求真务实成为学校?的主旋律。
反对?形式主义并不是不?要形式，而是要求?形式和内容相适应?。形
式主义的错?误在于没有找到适?合内容的形式，反?对形式主义就要去?研
究合适的形式?，开拓创新，创造?性地工作。管理的?形式要体现出时代?
性，把握规律性?，还要富于创造性?。要本着探索真理?追求真理甚至不
?惜为真理而献身的?精神对工作的形式?进行深思改革。
?首先要敢于质疑，对于过去和他人的??工作方法要一分为?二地评
价，去其?弊而用其利，对其?形式的可用性进行?质疑。其次，善于?质疑，对形式中?的问题要有敏锐的?敏感度。善于以小?见大，准确预测，?努力
增强决策的?预见性、针对性、主动性。再次，敢??于创新，利用新形?式。
要敢为人先?，不怕影响个人名?利，大胆设想，推?陈出新，找出更适?合
内容要求的形?式。过去我们了解?师生经常是开会或?到教师办公室和教?
室走一圈，虽然?也有一定的效果，?但有些问题特别是?易得罪领导的问
?题并不易被反映出?来。校园网上BB?C(公告栏)是发?表各种意见的重要?
场所，那我们可?开辟这个新途径，?到网上去看一看。?对学校的改革措
?施的出台过程，过?去是领导讨论后下?文件，现在我们可?以换个思路去1?5思考，先进行?师生网上讨论，通?过不见面的争论，?进行直接碰撞以增
加对可能情况的??预测，提高师生的?民主管理意识，然?后进行听证，再
?进行领导讨论和做?决定，使决策的形?式更趋完善。过去?是出了问题找
对?策，现在可未雨绸?缪改为建立问题预?防机制，这样事变?形式也变，与时?俱进，开拓学校工?作的新局面。反对?形式主义,最根本?的是要端正思想路?线。我们党的思想?路线是实事求是,?形式主义与实事求?是是背道而驰的。我们一定要把实事??求是的思想路线和?密切联系群众的工?作路线统一起来,?把实事求是的精神?内核和外在要求注?入和贯彻到群众路?线教育实践活动的?全过程,不能把教?育实践活动变为另?
一种
形式主义
?。要做到讲实话、?鼓实劲、办实事、?求实效,真正把中?央的路线方针政策?不折不扣地贯彻落?实好；把党和人民?的利益放在第一位?,作为一切工作的?出发点和落脚点,?真正做到想群众之?所想,急群众之所?急,解群众之所难?。这样,形式主义?就失去了存在的基?础。反对形式主义?,关键在领导。解?铃还需系铃人。形?式主义的始作俑者?就是部分领导干部?,因此,铲除形式?主义关键在领导。?反对形式主义,必?须从领导机关和领?导干部做起,上级?要为下级做出样子?。一方面对自己分?管的工作,对下级?布置任务、检查工?作,都要考虑到切?实可行,坚持摒弃?华而不实的东西。?另一方面,对下面?形式主义的东西要?有所警觉,千万不?能光听听汇报、看?看典型,要到群众?中去,作一番艰苦?的实际的调查和了?解,以获取真实的?情况,从而不致被?
形
所遮,为
?表
所感。尤其是?,不能与下面搞形?式主义的行为同化?,防止形式主义越?过领导关。反对形?式主义,最有效的?办法是充分发扬民?主,走群众路线。?形式主义者的一个?共同特征,是眼睛?向上。他们做样子?,是给上级看的,?心中根本没有群众?。谁搞形式主义,?群众看得最清,感?受最深,也最痛恨?。因此,反对形式?主义,必须依靠群?众来进行。要把评?议权真正交给群众?,把领导机关和领?导干部的活动置于?群众的监督之下,?工作孰优孰劣,让?群众来评判。反对?形式主义,治本之?策是深化干部制度?改革。形式主义屡?禁不绝,最深层的?原因是干部制度不?健全,或者说现行?干部制度的某些弊?端必然产生和助长?形式主义。要从根?本上克服和杜绝形?式主义,就必须深?化改革,从干部制?度上解决问题。深?化干部制度改革,?是反对形式主义的?治本之策,只有解?决了制度问题,形?式主义才能得到根?治。选人用人,是?一种无声的导向。?要以问题为导向、?以务实为追求选拔?干部,才能把讲实?话、出实招、办实?事、务实效的干部?选拔出来。对那些?热衷于搞形式主义?的人,不仅不能提?拔重用,还要严厉批评,造成严重后??果的,要给予党纪?政纪处分,以此形?成正确的用人导向?,有效遏制形式主?义的滋生蔓延。
篇二：形式主义问题整改方案
个人形式主义方面存在问题与整改措施
主要内容：有心灰意冷的心境，表现在工作上就不那么敬业，凡事只注重形式到了就行，很少关注实际内容和效果。如我分管的专项能力考核鉴定的考评员培训，国家对考评员任职资格是有严格标准的，但要在培训报名时一个一个审查，费时费力，所以就免了这一重要环节，或者使审核流于形式，由于没有严格按国家标准进行考评员资格审查和把关，以至于使许多不符合考评员条件的人员参加了培训，中心花费了大量的人力、物力、财力使考评员培训扎扎实实走了形式，其后果是只要来参加培训的人都能取得考评员证书，而有考评员证书的人不能真真正正参与考评工作。
具体举措：要进一步务实创新，增强工作实效。认真学习，振奋精神，严格按国家有关职业标准执行。
整改时限：立即
学风文风方面存在问题的整改措施。
2、整改措施：学风文风是一个党风问题。文风关系学风、作风和党风，这不仅是一个方法论的问题，更是一个世界观和党性修养的问题。坚持学用结合，学以致用，带着问题学，学以解决实际问题，经典著作反复学，坚持做读书笔记和写学习心得体会。
3、整改时限：长期。
1、存在问题：自己不仅存在形式主义现象，对其抵制也不严、甚至有随波逐流的现象。
3、整改时限：近期。
切实解决“三不够”存在问题的整改措施。
1、存在问题：近年，存在解决实际问题不够多、督促检查不够严、贯彻落实不够好现象，如对贫困村互助资金、中央专项彩票公益金扶贫项目就调研指导不够;对职工从思想、工作、生活上关心帮助、排忧解难做得也不够。
2、整改措施：严格实行一级管一级制度，充分发挥中心分管领导和各处的职责作用。把分级负责与重点督查相结合，形成纵横结合的管理体制。切实做到工作有部署、有检查、有落实。
3、整改时限：近期。
形式主义方面的问题整改措施
三是解决抓贯彻落实不够，对工作重部署安排轻督察督办的问题。制定所里的工作规程，明确工作程序和督办原则，转变工作作风，探讨分岗位进行工作绩效考核。
形式主义方面。突出表现在：理论学习不系统不深入不持续，运用理论指导实际工作有差距，工作作风不够扎实，调查研究不到位，存在以文件贯彻文件现象。具体表现在：
1.理论学习形式大于内容，经常以完成任务为先决，缺少认真钻研。因此，在贯彻执行上不能全面到位。
2.调查研究不实不透，更多的是走马观花，不能沉入基层，工作调研不够不全面，注重于完成量。因此，调查的结果对工作的指导的针对性不强。
3.工作重形式、轻实效，突出表现在“以会议落实会议，以文件落实文件”，把布置当落实，把开会当执行，对上级精神和部署有机械照搬照套现象，结合单位实际不够，同时解决执行过程中的解决实际问题不够，督促检查不严，使工作得不到较好落实。如在落实专项活动上，更多的是照转文件，自主创新结合实际开展的少。
4.对职工的关心关爱仅停留在对“困难职工慰问”、解决职工吃饭难的层面上，注重形式，没有真正从思想上、工作上、生活上做到关怀帮助，给职工群众排忧解难。
5.立行立改需强化。在群众路线教育实践活动中，针对单位职工和相对人提出的意见，虽已安排以党组扩大会的形式提出了整改措施，但抓整改的落实和向相对人反馈上还有差距，不到位。
形式主义方面的问题整改措施。
三是解决抓贯彻落实不够，对工作重部署安排轻督察督办的问题。制定所里的工作规程，明确工作程序和督办原则，转变工作作风，探讨分岗位进行工作绩效考核。
.在形式主义方面，针对部分工作落实不到位的问题，整改措施为建立督办机制，确保件件有落实，事事有回应。
形式主义方面存在的问题及整改措施
问题：1.学风有待改进，学与思、学与用结合不够好，有流于形式的现象；
2.贯彻落实精文减会的要求不够好；
3.调研不够深入，调研的针对性、深入性、实效性不够。
整改：
1.继续完善和落实党组中心组学习制度、机关学习制度，创新学习的方式以及考核办法。重点要把党的十八届三中全会精神和习近平总书记一系列重要讲话精神作为党组中心组和机关学习的必学内容，结合实际深入开展讨论、宣讲、培训、调研活动，领会精神实质，增强市局班子成员的领导能力，提高全局机关干部职工与党中央保持高度一致的自觉性。
责任领导：何闽全
责任部门：人事科、票证中心。
整改时限：长期。
2．精文简会，努力提高办事效率。办公室等相关部门要严格公文审核把关和差错考核，规范简报、专报、调研、艺苑的采编工作，提高材料质量；修订完善绩效目标管理考核办法和机关管理制度，注重日常督促检查，增强考核的实效性，增强制度规定的可操作性和针对性。
责任领导：向裕明、李洪勋
责任部门：办公室、机关党办
整改时限：XX年底。
责任领导：王秋江、李洪勋、许义阳
责任部门：办公室、征收管理科、政策法规科、纳税服务科、所得税科、货物和劳务税科。
克服形式主义整改措施?要防止高校中的形式主义，就要从反对官僚主义和个人主义人手。以解决问题为出发点，改进形式为手段，调查研究为途径，结合高校的实际，对症下药。
第一，反对官僚主义，改变领导作风。这是反对形式主义的重要手段之一。“屋漏在下，制之在上，上漏不止，下不可居”，要克服形式主义就要从领导层人手，做到四要四不要。一要对师生高度负责不要做形式主义的要求。要慎言，知不可为则不言。二要以身作则不11做形式主义的事。孔子日：“不能正其身，如正人何?”，领导是学校的领头人，是师生的楷模。“其身正，不令则行。
其身不正，虽令不行。”三要善于运用手中的权利，不要让形式主义者得到好处。要多听逆耳之言，闻过则喜。远阿谀奉承之流，亲踏实工作之人。不以个人好恶来评判师生，把荣誉和实惠给予那些求实之人。四要尊重师生，不要凌驾于师生之上。管理好学校为师生服务是领导者的职责，领导和师生同为学校的主人。管理的过程是领导者和被领导者之间平等互动的过程，广大师生，尤其教师既是管理的客体，又是管理的主体。作为深受尊敬的人类灵魂的工程师，那种需要得到尊重的心理很强烈，这就要求在对这个特殊群体进行管理时，必须放下架子，走下“高台”，平等对话，虚心请教。迎得了师生的支持，工作才能得到落实，也就为反对形式主义消除了一大思想障碍。
第二，反对个人主义，完善民主监督。这是反对形式主义的又一重要手段。要克服形式主义就要先拔掉个人主义这个祸根。邓小平同志曾说：制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法做好事。对个人主义既要在思想和行动上加以抵制，还要在制度上给以限制，通过完善民主监督让个人主义的形式主义失去活动的空间。
一要完善校务公开制度。增加校务公开的透明度和及时性，克服一阵风走过场，建立全面长期及时的公开制度。要由“要我公开”变为“我要
公开”，不断提高校务公开的自觉性和公开质量，通过暴光让其露羞，逼其收敛。
12二要建立科学、合理、公开的提拔评聘监督竞争机制。提拔评聘向来都是学校的热点和利益焦点问题。也是个人主义的形式主义最易疯狂的问题。对这些问题的解决不但要有领导的决策、专家的评审、程序的公开，更要有广大师生的参与。充分发挥师生的民主监督职能，建立由各层次教师和学生组成的委员会，对相关人员进行评价，并纳入考核的范围，用公正完善的制度使形式主义者得不到重用。
三要完善职工代表大会制度。充分发挥职代会的监督和调节职能，增加职代会的次数，及时对校务中的个人主义的形式主义进行纠正。增大广大教师参加各个委员会的比例，增加各委员会活动的次数和扩大其权利，学校各部门的重大措施都应经过相关委员会同意通过方才能有效。通过各委员会的活动协调各方面的关系，诃整各方面的利益，化解个人和集体的矛盾，弱化个人主义的形式主义的动机。
四要完善学生对教师和学校的监督评价制度。让学生加入一些委员会，参与学校管理。建立领导、教师和学生直接对话的平台，确立对话制度，给学生选择评价教师的机会，让受教育者评判教育者，给被管理者评价管理者的机会，疏通发现个人主义的形式主义的通道。
第三，深入实际，调查研究。这是反对形式主义的最有效途径，也是工作思路创新的源泉和基础。毛泽东同志指出：“调查就像十月怀胎，解决问题就像‘一朝分娩’。调查就是解决问题。”要解决形式主义这个问题，那就去调查研究。只有高质量的调研，才能有高明的办法。
13走与师生相结合的道路，反对实用主义态度。向师生学习，尊重他们的首创精神，主动接近他们，耐心地倾听他们的想法。要从师生的需
要人手，以已有的措施为线索，去检查措施的落实情况，查找措施的不足。相信师生，依靠师生，虚心向师生请教。
把工作制度和领导制度结合起来，从制度上保证调研的科学性，连续性，主动性。每年抽出至少4个月的时间去深入师生，探索规律。
运用科学的调研方法。以马克思主义认识论为指导，运用逻辑思维的形式和方法形成规律的认识，再到师生中去检验。这样通过调查研究去发现问题，解决问题，发现恰当的方式，找出教育管理的规律，自然也就脱离了形式主义。
第四，求真务实，实事求是。内容决定形式，形式依赖于内容。
在高校管理中内容就是要解决问题，形式就是解决问题的方法。反对形式主义就要把工作的重点放到实际解决问题上来，以此为出发点安排一切工作。必须在校内树起求真务实，实事求是的正气，这是和形式主义根本对立的工作态度和方法，也是反对形式主义的目的所在。
首先，要树立高度负责的精神。本着为教育事业负责，为学校利益负责，为师生负责的精神，扎扎实实去作每一件事情，不论是学校发展的大事，还是师生生活的小事，处理的结果都要经得起时间的考验。其次，培养务实的校园文化和工作作风。让求真务实，实事求是思想成为校园文化的主流和各项工作的指导思想。提倡讲实话反对讲假话虚话。“千人之诺，不如一士之谔谔”。对于说真话的师生首先14要保护，保护其说真话的积极性。即使有些问题反映得不够准确全面客观，只要他们的出发点是好的，态度是端正的，就应予以肯定。提倡办实事，要重用办实事的人。把办实事作为考核的依据和提拔干部的标准，让办实事成为通向成功的阶梯。对形式主义者不但要批评谴责，敢于揭其短，让其感到羞耻，对造成后果的决不姑息养奸，还要让其承担相应的责任在全校形成对形式主义人人喊
打的氛围，要警惕不会做事而会处世的人受到重用，让求真务实成为学校的主旋律。
反对形式主义并不是不要形式，而是要求形式和内容相适应。形式主义的错误在于没有找到适合内容的形式，反对形式主义就要去研究合适的形式，开拓创新，创造性地工作。管理的形式要体现出时代性，把握规律性，还要富于创造性。要本着探索真理追求真理甚至不惜为真理而献身的精神对工作的形式进行深思改革。
首先要敢于质疑，对于过去和他人的工作方法要一分为二地评价，去其弊而用其利，对其形式的可用性进行质疑。其次，善于质疑，对形式中的问题要有敏锐的敏感度。善于以小见大，准确预测，努力增强决策的预见性、针对性、主动性。再次，敢于创新，利用新形式。
要敢为人先，不怕影响个人名利，大胆设想，推陈出新，找出更适合内容要求的形式。过去我们了解师生经常是开会或到教师办公室和教室走一圈，虽然也有一定的效果，但有些问题特别是易得罪领导的问题并不易被反映出来。校园网上BBC是发表各种意见的重要场所，那我们可开辟这个新途径，到网上去看一看。对学校的改革措施的出台过程，过去是领导讨论后下文件，现在我们可以换个思路去15思考，先进行师生网上讨论，通过不见面的争论，进行直接碰撞以增加对可能情况的预测，提高师生的民主管理意识，然后进行听证，再进行领导讨论和做决定，使决策的形式更趋完善。过去是出了问题找对策，现在可未雨绸缪改为建立问题预防机制，这样事变形式也变，与时俱进，开拓学校工作的新局面。
反对形式主义,最根本的是要端正思想路线。我们党的思想路线是实事求是,形式主义与实事求是是背道而驰的。我们一定要把实事
反对形式主义,关键在领导。解铃还需系铃人。形式主义的始作俑者就是部分领导干部,因此,铲除形式主义关键在领导。反对形式主义,必须从领导机关和领导干部做起,上级要为下级做出样子。一方面对自己分管的工作,对下级布置任务、检查工作,都要考虑到切实可行,坚持摒弃华而不实的东西。另一方面,对下面形式主义的东西要有所警觉,千万不能光听听汇报、看看典型,要到群众中去,作一番艰苦的实际的调查和了解,以获取真实的情况,从而不致被“形”所遮,为“表”所感。尤其是,不能与下面搞形式主义的行为同化,防止形式主义越过领导关。?
反对形式主义,治本之策是深化干部制度改革。形式主义屡禁不绝,最深层的原因是干部制度不健全,或者说现行干部制度的某些弊端必然产生和助长形式主义。要从根本上克服和杜绝形式主义,就必须深化改革,从干部制度上解决问题。深化干部制度改革,是反对形式主义的治本之策,只有解决了制度问题,形式主义才能得到根治。选人用人,是一种无声的导向。要以问题为导向、以务实为追求选拔干部,才能把讲实话、出实招、办实事、务实效的干部选拔出来。对那些热衷于搞形式主义的人,不仅不能提拔重用,还要严厉批评,造成严重后果的,要给予党纪政纪处分,以此形成正确的用人导向,有效遏制形式主义的滋生蔓延。
篇三：形式主义问题整改方案
整治形式主义官僚主义方面问题清单及整改措施
整治形式主义官僚主义方面问题清单及整改措施
整治形式主义官僚主义问题清单及整改措施
根据《XX公司贯彻落实集中整治形式主义、官僚主义工作方案》部署和要求，围绕纠正形式主义、官僚主义问题清单，各部门组织学习教育、讨论辨析的基础上，对照形式主义、官僚主义的四个方面12种具体表现，深入照镜查摆，研究制定整改措施。现将情况汇报如下：
一、存在的问题
通过积极开展自查自纠，各部门经对照自查，截至目前，在形式主义、官僚主义方面，共排查四个方面存在问题：(一)贯彻落实党的路线方针政策、中央重大决策部署方面1.存在有时贯彻上级重大决策、任务部署，悉心理解执行不够，存在以会议落实、文件落实、表态落实的倾向，存在应付上级检查的现象，对会议和文件内容没有仔细调查研究，没有提出有针对性、可操作性的措施;2.贯彻落实缺少有效方法，存在“活动式”的思想误区，习惯以活动牵引落实，把“活动频繁”当作“工作活跃”;3.理论学习的自觉性仍然不足，存在以干代学和应付了事的思想，只注重学习笔记的数量，心得体会也照抄照搬，对上级政策性文件理解不够深刻，结合实际工作不紧密。
(二)联系群众、服务群众方面1.深入车间、班组程度不够，与职工面对面交流少，对基层职工思想动态没有及时
了解跟踪;2.管理服务部门存在服务意识不强、办事效率低、个别人员服务态度差等问题。
3.工作过程中有急躁情绪，工作方法简单粗糙，一定程度上挫伤了职工工作积极性。
(三)履职尽责、推动企业改革发展方面1.工作上有畏难情绪，存在求稳怕乱思想;存在安于现状，不思进取倾向;对待日常工作标准不高，满足于交差即可思想;缺乏优化意识和危机感，对工作不够负责、不够用心、心思没有放在履职干事上;2.存在老好人思想，怕得罪人，对于个别不良现象和作风存在态度漠然，事不关已、高高挂起，听之任之;3.纪律观念仍需进一步提升，存在迟到早退、违反劳动纪律的情况;4.业务能力不足，业务学习意识不强;5.工作创新不够，依然存在“穿新鞋走老路”的现象，没有对已有经验进行总结，没有结合新时期的工作要求，提升思想、做出方案、拿出举措。
(四)学风会风文风及检查调研方面1.对于一些工作重安排部署，轻督促问效，压力传导不够、问效问责不够，导致一些工作流于形式;2.存在有些制度“依葫芦画瓢”，内容不是来自调查研究，而是源自抄袭拼凑;3.存在会议过多，参会人员过多;4.检查考核过多过滥，材料多、表格多、台账多，凡事要求工作留痕。
二、研究整改措施
针对在自查自纠工作中存在的问题，各部门针对12个共性问题和特性问题制定了相应的整改方案，明确责任领导和整改期限，整改工作主要在集中在以下几个方面：1.提高各部门负责人的思想认识，深入查找形式主义、官僚主义在部门中的各种表现，查摆问题要把自己“摆进去”，“照镜子正衣冠”，剖析查找自身在管理工作中的形式主义和官僚主义;2.深刻反思，做到深入群众，定期“把脉职工”“问诊一线”，保持足够的敏锐性，对分管领域内各种变化因素可能对职工造成的影响进行调研和预判，了解职工的思想动态，对个别同志要提前打招呼、做工作，避免情绪累积於结，把工作做在前面，避免矛盾升级，管理上做到制度“透明化”和“一碗水端平”;3.会风精简、文风务实，严禁以会议落实会议，以文件传达精神，发挥模范带头作用，营造“比学赶超”的良性氛围;4.进一步提升“三会一课”质量。充分利用学习时间，紧紧围绕生产经营业务工作来谋划和推进党建工作，用党的创新理论检查过去的工作，规范当前的工作，谋划下一步工作;结合实际开展形势任务教育，把党员干部的思想和行动统一到完成生产经营任务、推动企业高质量发展上来，切实把讲政治的要求落实到具体工作中;5.进一步健全完善各项工作制度，实现以制度规范行为，以制度管权管事管人，对发现存在的问题，找准差距，认真整改，持之以恒开展作风教育，推动作风建设常态化、长效化。
三、下一步工作
本次自查自纠中发现的问题结合组织生活会进行更认真细致的查摆，完善问题清单并制定整改措施，督导各部门进一步的落实整改内容，并按要求将整改情况上报XX公司。
整治形式主义官僚主义问题清单及整改措施1、一些领导干部调研走过场、搞形式主义，调研现场成了“秀场”;存在的问题：到基层单位考核工作时，检查不全面、时间短，不能全面了解基层单位的财务运行状况，没有发现存在的问题以及工作成绩和亮点。
整改措施：开展考核、检查工作时，要做好准备，科学制定考核细则，有针对性的去检查，找准存在的问题，提出整改建议。
2、一些单位“门好进、脸好看”，就是“事难办”;存在的问题：对群众、基层单位的同志来办事时，能热情接待，但对一些能办但比较麻烦，需要协调其他部门的同志才能办的事，往往是推诿，假装自己不会做、不能办。
整改措施：接待群众时要态度热情，推行首问负责制，是自己职责范围内的事，要不怕困难，想办法，在政策允许的前提下尽最大努力，确实无法办理的要跟群众做好解释工作，不是职责范围内的事，也不能一问三不知，要积极协调其他部门，帮助群众了解办理的程序和具体承办的单位，避免群众跑冤枉路。
3、一些地方注重打造领导“可视范围”内的项目工程，“不怕群众不满意，就怕领导不注意”;存在的问题：追求面子工程，不管是在项目工程还是其他日常工作喜欢迎合领导的喜好，认为自己做的事领导看见了、表扬了才有意义，才值得去做，忽视群众最迫切的真实需要。
整改措施：做任何工作都要精益求精，要以解决群众需求和完成本职工作任务为根本出发点，不能单单追求领导表扬，图表面现象。
4、有的地方层层重复开会，用会议落实会议;存在的问题：落实上级布置的任务时，往往就是召集基层单位的同志开个会，简单传达一下上级的要求就算完成任务，没有针对本地区的实际情况作出具体的工作安排，也没有检查基层单位的落实情况。
整改措施：在落实上级布置的任务时，要充分领会上级精神和要求，结合本地的实际情况制定详细的工作方案，指导基层如何开展工作，并对完成情况进行督办检查。
5、部分地区写材料、制文件机械照抄，出台制度决策“依葫芦画瓢”;存在的问题：出台财务管理规定的时候，要么是对上级的文件全文照转，要么就是在QQ群里一句话通知，没有具体的实施细则，基层单位没办法操作。
整改措施：充分领会上级要求，结合本地实际，制定具体的实施细则，指导基导开展工作。
6、一些干部办事拖沓敷衍、懒政庸政怠政，把责任往上推;存在的问题：在办理群众事务和本职工作的时候，总是在推脱，认为不是自己的事，或者往后迤，一直不办理、不开展，实际迤不了的时候敷衍了事，不讲质量。
整改措施：积极主动，找准工作方法，迅速完成自己的工作任务，要不怕困难，提高解决重大问题和突发事件的能力，不能把什么事都往领导身上推，往同事身上推。工作量大的时候要乐意加班，肯牺牲休息时间。
7、一些地方不重实效重包装，把精力放在“材料美化”上，搞“材料出政绩”;存在的问题：工作中只讲面子，不讲里子，特别在接受检查时，不敢直面问题，总是把自己的工作吹得天花乱醉。
整改措施：平时的工作就要高质量，不能敷衍了事，开展工作时要经常回头望，找出遗漏的问题加以改正。正确对待检查提出问题，认真分析总结存在问题的原因，要敢于面对问题，不能总是遮遮掩掩，蒙混过关。
8、有的领导干部热衷于将责任下移，“履责”变“推责”;存在的问题：不能完全履行科室负责人的职责，特别是在需要结硬仗，承担责任的时候把工作推给下属，认为不是自己具体负责的工作就不管不问，没有担当精神。
整改措施：要当好负责人，对科室内的全部工作承担责任，耐心指导具体负责同志完成工作任务，为完成任务创造
良好的外部环境。
9、有的干部知情不报、听之任之，态度漠然;存在的问题：对自己工作中存在的一些问题遮遮掩掩，不敢暴露，对别人工作中的问题往往不愿意指出来，认为反正不关自己的事，出了问题也不是自己的责任。
整改措施：要敢于面自己的问题，不怕亮丑，要勇于接受批评，及时改正错误。对别人的问题要敢于提出批评，不能当好好先生，也不能坐视不管，导致出现更大的问题，要不怕得罪人，及时纠正，降低损失。
10、有的干部说一套做一套、台上台下两个样。
存在的问题：工作中汇报的多，行动的少，表态做的好，实际开展时完成的很差，只说不干。
整改措施：工作上要表里如一，少说多干，要求别人做到的，自己带头先做到，要求别人不做的，自己带头不做，台上台下一个样，争做干事创业的榜样。
整治形式主义官僚主义问题清单及整改措施
在形式主义方面，部分班子成员还存在履职尽责不够，抓工作落实措施不够，有的工作没有落到实处。在具体工作推进上，有时存在主要领导紧盯的都重视，主要领导盯得不紧的不够重视，抓而不实、抓而不紧、抓而不细的现象。
整改措施：班子成员坚持以身作则,带头示范，亲力亲为，既当指挥员又当战斗员，特别是对重点工作做到亲自部
署，重大问题做到亲自过问，关键环节做到亲自协调，重点事项做到亲自督办，建立工作目标责任制，明确责任，细化分工，严格追责问效，确保各项工作全部落到实处。
部分班子成员有的落实上级精神和政策没有很好的结合实际，习惯于用会议安排工作，传达精神、转发文件多，深入检查、狠抓落实的少。指导支持基层不到位，平时下达任务多、提要求多，对基层实际情况关心关注少、鼓励支持少，帮助扶持力度仍有欠缺。
整改措施：班子成员坚持以身作则,带头示范，亲力亲为，既当指挥员又当战斗员，特别是对重点工作做到亲自部署，重大问题做到亲自过问，关键环节做到亲自协调，重点事项做到亲自督办，建立工作目标责任制，明确责任，细化分工，严格追责问效，确保各项工作全部落到实处。
篇四：形式主义问题整改方案
形式主义问题及整改措施2篇
Xxx中心自开展党的群众路线以来，学习氛围浓厚，党的作风好转，但很多方面也存在一些亟待解决的问题，尤其是形式主义方面存在以下突出问题，概括如下：
一是个别党员把学习理论当成应付差事，即不联系思想实际，也不联系工作实际。开会、写文章八股习气浓重，尽是些大话、套话、空话、言之无物，了无新意。
二唯上唯书，照抄照转，遇事不动脑筋、不想办法，开过会议，传达完文件就心安理得，工作有始无终。
三是喜欢刮风、跟风，上级精神未吃透，下面情况没搞清，就一哄而起生搬硬套。
四是工作华而不实，虚报浮夸、摆花架子，追求表面的轰轰烈烈、热热闹闹，不讲实效，不在抓好落实上下功夫。
五是急功近利，为了求得眼前一时之效，制定一些短期计划等等。
局信息中心应该与市场密切结合，形式主义它妨碍中心的方针政策，上级的决定和部署贯彻落实，影响市场运作。它严重损害党群、干群关系，影响党和领导在广大职工中的威信。形式主义还腐蚀干部队伍，败坏工作风气。为此，局信息中心党支部提出以下改进措施。
形式主义问题及整改措施
一、认真抓好广大党员干部的学习教育，尤其是把思想
教育与制度规范结合起来，把党的群众路线教育实践同工作结合起来。
二、进一步加强制度建设
加强和改进作风建设，制度是保证。局信息中心党总支强调，要把推进作风建设的制度化、规范化作为一项重工作。对已有的行之有效的制度，要狠抓落实，对不够完善的制度，要进行修订完善，增强可操作性；对没有形成制度的，要加快建立完善。
三、落实坚持敢抓敢管敢于负责的制度
局信息中心党总支要求，所有党员干部要对职工、对事业要有高度的责任感，只要是事业需要，只要对职工的根本利益有利，就要敢抓敢管，敢于承担责任。坚决克服不敢抓、不敢管、不敢负责的软弱涣散现象。坚决反对明哲保身，遇到问题绕道走，有了矛盾往上交，对问题坐视不理，不敢坚持原则，做“老好人”。干部成员要分工明确，责权统一，在分工范围内敢于负责，抓好工作的落实。对于不敢抓不敢管，工作不落实，导致出现重大失误的，要分清情况，追究责任。同时制定以工作实绩为主要内容的干部考核指标体系，对作风漂浮，不负责任，业绩平平的领导干部要坚决及时调整。
形式主义问题及整改措施2第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，按照?照
镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病?的要求，本着对党、对社会、对人民高度负责的态度，我结合岗位工作实际，联系自身思想、工作、学习情况，对照标准，在内心深处进行了一次深刻地自我剖析，深刻查摆?四风?方面存在的问题，进一步端正了思想，坚定了理想信念。现将有关情况查摆剖析如下
一、?三严三实?是作风建设的标杆，焦裕禄同志是践行?三严三实?的典范。
?三严三实?明确了作风建设的新要求、新标准。严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚道德情操，自觉抵制歪风邪气，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高为人民服务的能力。严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子，任何时候都不搞特权，不以权谋私。严以律已，就是要心存敬畏，手握戒尺，勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况，符合客观规律，符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。创业要实，就是要脚踏实地，真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、办老实事，襟怀坦白、公道正派。?三
严三实?直指为人为政的根本、切中干事创业的要害，既是对古今中外修己正身之道的凝练和提升，也是对党员干部牢记宗旨、永不忘本的明确要求。
焦裕禄精神内涵极为丰富，________将其概括为?‘心中装着全体人民、唯独没有他自己’的公仆情怀;凡事探求就里、‘吃别人嚼过的馍没味道’的求实作风;‘敢教日月换新天’、‘革命者要在困难面前逞英雄’的奋斗精神;艰苦朴素、廉洁奉公、‘任何时候都不搞特殊化’的道德情操?。从焦裕禄的精神中，我们不难看出，焦裕禄同志是党的群众路线忠实的执行者和贯彻者，是践行?三严三实?的典范。
二、聚焦?四风?、对照焦裕禄精神和?三严三实?的要求，把自己摆进去，查找个人?四风?突出问题。
我从入伍到参加公安工作已30多年，从最基层干起，在组织的培养下，一步一步成长为一名副科级干部。应该说，自己这一路走过来，遵守党的政治纪律是坚决的，政治上是清醒的，是一以贯之的。信仰信念始终是坚定的。无论在哪个岗位，都能站稳政治立场，坚定理想信念，坚持党的领导，始终忠诚于党、忠诚于国家、忠诚于人民，做到大是大非面前旗帜鲜明，大风大浪面前立场坚定，不做糊涂人，不干糊涂事。服从组织安排从未打过折扣。参加工作以来，始终服从组织决定、听从安排，组织上要我到哪就到哪、让我干啥就干啥，没有自我设计个人成长路线，也没有向组织提过分
要求，讨价还价。廉洁自律要求严格，恪守党章和党纪国法，自觉按党的组织原则、党内政治生活准则和制度规定办事，不越雷池，不逾红线，守住底线。但对照标准要求，还有很多方面做得不够。
(一)形式主义方面。政治理论学习的主动性、自觉性欠缺，水平不高，学习紧迫感和忧患意识不够强。理论水平与实际有差距，缺乏科学观点、方法理论联系实际去指导、分析、解决面临的实际问题。对现代信息技术、经济理论、金融知识、新型业态、等知识储备不足，掌握不多。
(二)官僚主义方面。联系群众不够全面，宗旨意识需要进一步提高。思想政治工作做的还不够扎实，对民警思想状况和生活情况了解不全面，帮助民警、职工解决实际困难不多。
(三)享乐主义方面.开拓进取、艰苦奋斗、刻苦钻研的精神有待提升。创新意识不强，研究解决新形势下制约工作深层次问题上还显得眼界不够广、思路不够宽、办法不够多，习惯按老套路老办法解决问题。对精神生活追求不高、标准不高，疏于对健康运动等高尚文化生活的追求。
(四)奢靡之风方面。在日常生活上，发扬艰苦艰苦奋斗作风不够，忽视小节，勤俭节约的意识还有待进一步提升。
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