2023年优秀教师主要先进事迹材料 先进事迹的材料和在一时因突发事务而产生的先进事迹的材料。以下是我给大家带来的优秀老师主要先进事迹材料，欢迎阅读，希望可以帮助到大家! 优秀老师主要先进事迹材料1 曾文忠同志忠诚党的教化事业，师德高尚，模范履行老师职责，酷爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为我国少数民族地区的教化事业呕心沥血，教化、教学成效显著，是位德才兼备的优秀老师。
一、踏遍黎村苗寨，心系穷乡孩子。
曾文忠同志1990年以优异的成果从师专毕业后，主动要求到偏僻的黎、苗居地琼中县红岛中学任教，把自己最珍贵的青春年华献给了山区的教化事业。为了黎、苗同胞的孩子不失学，曾老师的踪迹踏遍了这里的每一个黎村苗寨。有一次，当他听说一名苗族学生辍学回家打算成亲时，马上连夜走了三十几里山路赶到苗寨，劝告家长，让孩子回校上学。为了提高黎苗同胞的科学文化素养，曾老师不计任何酬劳的为他们补课。他还多次从自己微薄的工资里挤出钱来，为贫困的学生交学费、买学习用品…曾老师那无私奉献的品德受到当地黎、苗同胞的一样赞誉。
二、甘当配角，无私奉献。
曾文忠同志1993年底调入三亚市藤桥中学从事试验教学工作。众所周知，化学、生物试验工作又脏又累，还常常与有毒、有害物质接触，待遇又低。但曾老师不计个人得失，为尽快变更农村学校试验教学的落后面貌，他超负荷地工作，一人兼全校化学、生物试验室管理和全校的试验教学任务。他白天在旧仓库里找寻仪器药品，晚上在试验室鉴定、提纯试剂;他利用节假日和中午休息时间打算仪器药品，利用晚上时间给学生上分组试验课。在短时间内，使藤桥中学的化学试验开出率达到100%。1994年，在全省普及试验教学检查中，藤桥中学获得99.3分的好成果，列全市第一名，并受到省教化厅的表彰嘉奖。1998年，全市教学评估检查中，藤桥中学试验教学部分列全市第一名。
三、制作教具，服务教学。
为变更农村学校试验室缺乏试验器材的状况，曾老师仔细探讨试验教学大纲，钻研如何运用不同的教具突出课堂教学重点，突破教学难点，他认为通过自己制作教具，是解决农村学校试验器材缺乏的好方法，他为此写下了十几万字的试验笔记和教具改进资料。并放弃休息时间，走街串巷，找寻有用的试验器材替代品，制作了一大批教具运用于课堂教学中，为学校节约了大笔资金。他还主动指导青年老师运用现代教学技术开展课堂教学，他制作的幻灯投影片“试验室制取氢气并还原氧化铜”荣获省电教教材评比三等奖。几年来，曾老师制作的教具荣获省级奖1项，市级奖9项。
四、主动探究，勇于创新。
曾老师主动投身于教研、教改实践，潜心探讨教材教法，大胆进行试验教学改革，锐意进取，不断创新。他在长期的试验教学实践中，总结出了“试验引导探究教学法”和“问题模式教学法”等很多珍贵的教学阅历，他领先进行试验综合实力考核，注意学生创新精神和创建实力的培育，受到全国中学化学教化学会的重视。曾老师擅长在教学试验中总结阅历，并将阅历上升到理论高度用于指导教学。他的论文“素养教化与应试教化浅谈”入选“如何实施素养教化”大型学术文库，受到教化专家的充分确定。93年以来，曾老师撰写了大量的教化教学论文，共有25篇获奖或发表，其中国家级6篇，省级奖11篇，市级奖7篇。
五、实施素养教化，服务农村经济。
为全面贯彻党的教化方针，提高学生的整体素养，曾老师在完成常规教学任务的同时，主动组织学生开展课外科技活动，服务当地农村经济建设。为协作农技部门推广水稻抛秧新技术，他利用节假日，辅导学生进行抛秧、插秧的对比试验，调查结果使当地农夫放心采纳抛秧技术，促进了当地粮食的大幅增长。为指导农夫科学施肥，曾老师不辞辛苦，奔波于藤桥的各个田间地头，义务帮助农夫分析土壤成份，指导农夫改良土壤，受到农夫的普遍欢迎。10年来，曾老师辅导学生科技项目共获得各种嘉奖30项，其中国家级3项，省级16项，市级11项。
由于曾文忠同志各方面的突出表现，他先后荣获“海南省优秀老师”、“三亚十大杰出青年”、“海南省优秀科技辅导老师”等光荣称号。
优秀老师主要先进事迹材料2 我叫张春强诞生于1981年10月，2023年7月毕业于呼伦贝尔学院，2023年8月参与工作，现任教长胜中学，至今已从教11年，这11年中我始终站在教化工作的前沿，担当班主任工作。这一路走来，收益良多，今日有幸和大家共同共享。人们把老师称为“阳关下最崇高的职业”，把老师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着老师必需具备服务精神，奉献精神，敬业精神和为人师表，以身作则的精神，用我的工作热忱和人格魅力赢得了人们的敬重、信任。“让每一位学生享受学习并走向胜利”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。
一、爱岗敬业，忠诚党的教化事业 我是一位一般的乡镇中学老师，把工作看成了自己的生命。以《中小学老师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。参与工作以来我始终住学校，11个春夏秋冬和孩子一起学习，一起进步。因为家长放心地把孩子交给了我，就必需担起这份责任，挑起这副担子，无愧“人民老师”这一关荣称号。鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风，2023年我担当七年四班班主任工作，七年俩个班数学教学工作，同时还担当舍务老师和餐厅管理员工作，得到学校领导的确定和同行的认可。
二、刻苦钻研，不断提高综合素养 课余时间我总是不断的学习，教学上，我主动探究教化教学规律，主动运用先进的教学理念来指导学生。我是一名数学老师，每一节课我都要细心打算，让学生由爱学变成乐学，特殊是实行小组合作学习的高效课堂教学模式，我身先士卒，让学生们会学习，爱学习，培育学生德智体美劳全面发展。教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中主动探究，勤于实践，做好新课改的模范带头人。我身先士卒进行课改，进行“高效课堂”和班级小组化管理，在这方面，我主动观看各种教学观摩课和报告会，如倾听教学专家魏书生和景敏的讲座、参与国培课程学习和中小学老师接着培训。我都把它做为很好的学习提高的机会。并主动动手撰写教学论文和教学心得参与各类教学沟通活动。
三、爱心育德、引领学生健康成长 参与工作来，我始终担当班主任工作，我觉得师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得酷爱学生，因为爱生之心是教化的前题，是教化力气之所在。老师对学生的爱和理解，可以使学生感到暖和、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：老师的爱应撒在学生集体中，老师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特别生赐予的特别的关怀，对后进生赐予的偏爱。我在实际工作中，时时到处想到学生，每天早晨巡察教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，学生生病时，刚好与家长取的联系，领他们去看病，照看他们的生活，象家长待孩子一样，平常遇到一些须要和家长沟通的问题，刚好主动的和家长取的联系。作为班主任，要擅长发觉他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。如我班的王鸿飞是个特淘气的学生，对老师有很大的抵触心情，我找到他谈了多次，发觉这位学生比较热心，抓住这个特点加以激励，他后来成了很好的卫生委员，卫生这一块我从没操劳过。作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教化教学方面的成果等，以博得学生对任课老师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师亲密协作，常常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习看法如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数，因为这样有利于更好的了解学生的动向，恰当的抓好班级工作。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。新学年起先时，我通过一段时间的视察和民主选举，建立一支有管理实力，有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教化、自我调整而不断成长。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必需成为学生的挚友。在几年的班主任工作中与很多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商议的语气向他们说明，与他们交谈，商议教化孩子的最佳方法。从家长口中了解学生的信息，对症下药，取的了良好的效果。
有风有雨有阳光，有汗有泪有欢乐。由于措施有力，方法得当，我所带班级多次被评为校“文明班集体”，赢得了学校和家长的一样好评。教化是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探究精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民老师这一高尚的职业。没有最好，只有更好。
作为班主任我更信任学生，敬重学生，我信任每一位学生都有自己的创建强项，每个学生都有肯定的特长和闪光点，要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教化良机，适时表扬、激励。爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我主动组织开展读书活动、学问竞赛、演讲竞赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展特性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素养的全面发展。
一份耕耘，一份收获。近11年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成果方面，本人在校、同年级组都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到学校领导和的表彰。每次优秀评比都是我将来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素养，勤奋工作，开拓进取，为学校的教化教学工作做出更大的贡献。
优秀老师主要先进事迹材料3 在教化第六幼儿园大家常常会看到这样一个劳碌的身影，她时常在后勤指导幼儿养分膳食工作;时常在园所后院组织同事一起美化绿化环境;时常在班级帮助老师修理物品;为减轻教职工职业倦怠让大家舒心工作她会细心筹备、组织同事们开展丰富多彩的文体活动。她被孩子们亲切的称之为“园长妈妈”，同事们亲切的称之为丁园长、玉莹姐，她就是教化第六幼儿园的行政副园长、工会主席丁玉莹。
丁玉莹同志自担当六园行政副园长以来，工作中时时到处起到示范引领作用，以一名党员领导干部的标准严格要求自己，紧紧围绕幼儿园的中心工作务实创新，担当着幼儿园全体师幼的食品、平安等后勤保障工作，努力做到了搞好园荣园貌建设，开源节流，真正做到了服务于老师，服务于幼儿，服务于家长，服务于社会，推动了幼儿园整体工作的进展，使幼儿园的服务品牌效应稳步提升。
后勤工作琐碎而繁杂，没有甘于奉献，务实敬业的精神是难以胜任的，作为分管后勤工作的副园长，她总是有做不完的工作，忙不完的事情，大到幼儿园校舍修理、保教用品的购置、园所的平安整治，小到定期核对设备用具，定期检查，无论是分内还是格外的事情，她都能仔细完成。为提高幼儿平安意识，她会组织老师共同制作平安宣扬展板以便利用图文形式让幼儿逐步树立平安及自我爱护意识，定期开展平安会议，增加全园教职工的平安学问，组织师幼进行消防逃命演练等。
在膳食管理方面，她严格执行食堂工作制度和卫生制度，从饮食平安、饮食卫生、膳食质量、餐具消毒、食品卫生监测等方面进行科学化管理，把好食品选购 、加工、分发的每一个环节，把幼儿的健康平安放在首位，坚决杜绝伪劣变质食品进入幼儿园。为保证幼儿合理膳食，与保健员共同细心制定幼儿食谱，做到配餐养分、科学化、菜品合理多样化，以便更好促进幼儿进餐。每日幼儿进餐时她都会深化班级查看幼儿进餐状况，询问幼儿饭菜是否可口，如有不妥刚好记录改进。
在丁园长的带领下，幼儿园的卫生保健工作开展的也扎实有效，晨检工作细致无遗漏，疾病预防学问宣扬刚好有效，做到了早预防、早发觉、早治疗，不断地完善各项保健制度，主动发挥保健老师的作用，与班级保教工作紧密结合，更好的服务于幼儿。同时组织老师利用飞信、微信网络平台向家长宣扬保健学问与家长沟通，邀请儿科专家来园向老师及家长开展每学期一次的保健学问讲座。对于园所卫生检查制度，实行大环境卫生包干制度，分工明确，责任到人，随时随地对园所内环境卫生及平安工作进行检查。
在创安工作上，她以努力提高幼儿生活学习环境的平安系数为目标，勤俭建园，物尽其用，财尽其效，做好供求修理工作，并进行定期、不定期检查，发觉问题刚好处理。同时留意对设备设施的保养修理，并要求全园教职工勤俭节约和爱惜公物，避开奢侈和无意义的损耗。园内人员及自己解决不了的就请专业人员检修，刚好对户外的中大型玩具器械进行保养，避开了意外事故的发生，有效消退平安隐患维护了校内平安。
在园资园产管理上，努力发挥有限资产的效益，合理的运用各类经费，不断改善和优化办园条件。始终坚持勤俭办园的原则，主动提倡节约水、电、采油、材料等，削减奢侈，竭尽所能节约修理经费。为不断完善幼儿园环境建设，打造平安、舒适、温馨的园所环境，给孩子们供应与大自然对话的平台，她细心选择育苗种子，找到木工师傅为每一个班级定制了专属植物角，组织党员老师与幼儿一起共同播种幼苗，同时创设户外小动物饲养园，增加幼儿户外活动器械，大大的满意了幼儿活动的需求，有效的促进了幼儿特性发展。
作为一名党员领导干部，孩子们的好“妈妈”，同事们的好大姐，丁玉莹同志在工作岗位上始终如一，严谨求实，兢兢业业，以她独有的个人魅力，饱满的工作热忱，扎实的工作作风，得到了广阔干部、群众的一样好评。
优秀老师主要先进事迹材料4 他质朴，不善表达，在别人眼里甚至有点“二”，但在课堂上他总是激情飞扬;他是深受学生宠爱和钦佩“老朱”，从他身上，学生总能感受到专业背后的广袤天空和无穷魅力。通过广西高校生结构设计竞赛这个平台，他让南宁职院建筑类专业在广西高校中挺起了脊梁，他身上充分的凝合和体现了南职人“不甘人后，敢为人先”的精神，他就是建筑工程学院的朱正国老师。通过结构设计竞赛亮出我校国家示范的招牌广西高校生结构设计竞赛由广西建设教化协会主办，但因为是由广西开设有建筑类专业的本专科院校不分组别干脆同台竞赛，因而在建筑类院校及企业中均具有较大的权威性和影响力。是目前广西高校建筑类方面规格、影响力、涵盖院校最广的建筑类技能竞赛。创建神话，亮出建筑类专业国家示范的招牌。2023年12月，刚调入我校半年的朱正国老师第一次指导我校代表队参与在广西高校举办的广西第三届高校生结构设计竞赛，学校三支代表队获得两个一等奖，一个二等奖，成果于广西高校排在其次位。一年后，在广西建院举办的第四届高校生结构设计竞赛上，学校三支代表队获得两个特等奖，一个二等奖，第一次将广西高校挤下了广西第一的宝座。特殊是，因为学校参赛作品加载的荷重比远超其他院校，大赛组委会经过商定，将特等奖的名额由一个改成两个，竞赛结果让各院校叹服并对我校刮目相看，让我校的建筑类专业在广西各高校面前第一次亮出了国家示范院校的招牌。来之桂林理工高校的大赛点评专家在点评中赞到：“南宁职院创建的荷重比让在鸡蛋上边站立一个人成为了理论可能!”再创佳绩，使广西高校生结构设计大赛成为宣扬和展示学校建筑类专业风采的舞台。
2023年广西第五届高校生结构设计竞赛由我校承办，来自全区的23所高校69支代表队300名师生参与了竞赛，其中包括广西高校、桂林理工高校等13所本科院校。为了做好承办大赛的筹备工作，朱正国老师听从学校的工作支配，肩负起大赛命题和评审的组织工作，为此，在学校五支参赛队的备战指导过程中，朱老师无私的站到了幕后，还无私的拿出了苦心钻研的设计方案用于指导学生。在本届大赛中，学校五支代表队彻底的呈现了东道主的风采，拿下两项特等奖中的一个、7个一等奖中的4个的佳绩，远远的将其他参赛院校甩在身后，让厉兵秣马准备重夺第一的本科院校代表队，只能接着惊羡于我校代表队的优异表现。破例成为广西第一所参与全国高校生结构设计竞赛的高职院校。2023年7月，因学院在广西第四届高校生结构设计竞赛上的精彩表现，我校破例得到广西住建厅的举荐，成为广西第一所参与结构设计竞赛国赛的高职院校。2023年9月，学校与清华高校、同济高校、武汉高校等代表全国建筑类专业水平的高校同台竞技，成为全国101所参赛高校中仅有的两所高职院校之一。
受限于备战阶段大型试验设备的缺乏，我校代表队最终止步在大赛三级加载的其次级，但能从众多本科院校的重围中杀出，并最终以总成果排名第70名获优秀奖的成果足以让我们骄傲。努力成为建筑类专业钻研技术、追求卓越的表率在工作中，朱正国老师发挥个人在专业技术方面的实力和水平，将“产、学、研”贯穿，成为我校建筑类专业专研技术、追求卓越的老师典范。第一次让校内建筑物在结构设计上印下老师的技术印记。朱正国老师担当了我校建筑工程学院3100多平方米的建筑工程实训中心(实训大棚)的建筑及结构设计工作，发挥个人专业实力和优势，通过优化结构设计方案，大幅降低了钢材的运用量，为学校节约了建设成本，同时他不辞辛苦、不计个人酬劳，在建设过程中负责施工质量监控、平安管理、验收以及后勤的内涵建设等工作。目前，该实训中心已经投入运用，在作为我校承办广西第五届高校生结构设计竞赛的模型制作场地中，得到了众多到校参赛专家及老师的充分确定和赞许。强化技术研发，提升专业服务生产的实力。朱正国老师主持申报了广西高校科学技术探讨立项项目——钢筋弯头调制器的探讨及应用，该探讨项目目前已经完成探讨制作并试验胜利，已经通过独创检索，正在申报独创专利和好用新型两项专利。此外，他还主持申报校级创新工作室——城乡住宅工程项目询问设计工作室，通过工作室指导学生开展了某房地项目招商售楼部设计与施工指导项目，获得了企业的高度评价。指导各级技能大赛硕果累累。仅近两年来，朱正国老师指导学生参与各级技能竞赛获第七届全国信息技术水平大赛等竞赛一等奖等奖项5项，获得全国职业技能竞赛广西选拔赛等省级竞赛一等奖等奖项18项，为学校争得了巨大的荣誉，为我校建筑类专业影响力的提升做出了巨大贡献。
优秀老师主要先进事迹材料5 __镇_中的___老师自参与工作以来，就与书、与生、与教化结下了不解之缘，有孜孜探寻高效课堂的艰辛，有静默付出的汗水与泪水，有学生、家长认可的华蜜与满意……种种情愫交织、汇凝，更加坚决了她对教化的一片痴情和赤诚。
从教以来，_老师在平凡的岗位上努力实践着自己所向往的教化事业。她听课堂、访学生、阅资料、学名家、撰教案、写反思，记录自己的成长之路。为了让读书成为学生学习生活中的主旋律，用经典阅读净化学生的心灵，她带领全体语文老师进行“晨诵午读暮省”课改项目和经典诵读与语文整合教学的试验探究。每一次的学习和熬炼都让她的大脑得到了充溢，也使她更加坚决了用最好的教化成就最美自己的志向。特殊是参与__省20__年国培__县送教下乡老师工作坊的研修活动，让她完成了一次完备的蜕变。面对这次新的挑战，她义无反顾的投入到繁重而有意义的工作中，示范引领、研课磨课，校本教研绘声绘色;从县级优质课一等奖到县优质课大赛的评委，从县级骨干老师到市级学科带头人，从一名一般农村老师到主持完成市县级四项课题，以及随之而来的国家省市县优秀辅导老师、县优秀老师、县杰出班主任、县优秀工作坊坊主、县老师培训师、省级优秀学员等荣誉称号，就是最好的见证。
“没有爱，就没有教化。”只有关切学生，才能得到他们的认可和爱戴。对于农村孩子，留守儿童较多，缺少父母关爱。课堂上给她们特殊的关注和激励，课下找她们闲聊谈心。学生失去至亲，她主动捐献，成为孩子最大的精神支柱;对于病情加重的学生，_老师四处奔波，为她筹集医药费;走访精准扶贫户，落实教化扶贫政策，为贫困孩子完成学业保驾护航。家长深情的一躬，是对她最好的回敬;学生绚丽的笑容，是对她最大的褒奖。
学生朗朗的读书声，满满的荣誉，是对她工作的最好确定。专业过硬德自高，点滴行动敬业心，以爱育人筑师魂，_老师用行动诠释着责任与师爱，让每一个生命健康华蜜成长! 优秀老师主要先进事迹材料6 作为一名老师，就是要为学生指引方向。假如不能成为一轮太阳，就努力做一轮月亮;不能做一轮月亮，就做一颗星星;做不成星星，那就甘做萤火虫。只为能发出光亮，照亮学生的心房。这是共产党员、县高级中学英语老师__对老师这一职业的最好诠释。
与学生相处她是妈妈是挚友 作为一名一般的老师，__从20__年毕业至今，在教坛耕耘了十五个春秋。教学生活单一、平凡、琐碎，日复一日、年复一年，她在这里相识的多数美妙的心灵，让她感到充溢、满意。在学生犯错或苦恼的时候，__从不大声指责或斥责，因为她知道声音大了，心就远了。于是和学生在一起时，她变成了妈妈，变成了挚友。她把自己的心放低，倾听学生们的心声，让他们做自己想做的事，心灵始终和学生们处在同一频道，彼此产生共鸣，而这种共鸣会产生了巨大的能量。在20__年_考中，她班上的程安齐同学一举夺得全县的理科状元，许多人都艳羡她带出了这么好的学生。可王__知道这一切都不是偶然的，而是全校的领导、师生共同努力的结果。程安齐高一__始终都是年级的尖子生，__时分到了她带的班，这让她喜忧参半，喜的是能得英才而教之，忧的是自己肩上的责任更大了。多年的教学生涯告知她——只能赢!为此，她主动了解程安齐的家庭、心理及性格状况，通过家访，___了解到他的家庭状况一般，父母忙于生计对他的学习帮不上什么大忙，平常生活都由外公照看。这个孩子平常寡言少语，有点木讷;但优点很明显：心思单纯，没有杂念，心理素养好，心情稳定，纠错实力很强。因此，她和各任课老师对他进行了有针对性的教学，打算冲刺名校。同时和他本人及其外公刚好沟通，精确了解和把握他的心理动向，让孩子始终处在一个轻松、快乐的学习环境里。程安齐果真不负众望，最终考取了北大，为学校、为五河教化争了光。
挽救学生她一个都不能少 老师平日里面临更多的还是智力和非智力因素都很平常的孩子。怎样让他们做最好的自己，充分挖掘自身的潜能，考上志向的高校，是王__常常思索的问题。她班上有一位学生，高二时成果不错，可到了高三，成果下滑得特别厉害，家长也对他失去了信念。可王__却本着“一个都不能少”的原则下定决心，决不能让这个孩子就这样堕落下去。经过连续几天耐性视察，她发觉这个学生上课总是发困，虽然极力克制，但眼神明显迷离无神。为了了解真实状况，___打听到和他合租的室友，了解到他熬夜是因为迷上了电子小说。至此病根找到了，__便起先对症下药，实行了家校共管的方法，她劝告孩子的家长单独租房陪护孩子，把孩子的手机没收，严格限制他的作息时间，每天晚上保证在十一点半之前睡觉……经过一段时间的调整，孩子的精神状态有了明显改善，学习有了很大进步，自信念渐渐树立了起来。最终在参与高考中以优异的成果考取了志向的高校。
为了莘莘学子她舍小家顾大家 20__年秋，__部迁址，作为“先行部队”的__年级领先入驻新学校。当时王__不仅负责校教务处工作，而且负责高一年级组工作，同时还任两个班的英语老师和__班的班主任。各项工作千头万绪，学校的各种设施还不齐备，一切都得从零起先……她是一名老师，也是一位母亲，新校区离家更远了，为了搞好工作，她无暇照看年仅六岁的孩子，只好忍痛把孩子送到年迈的爷爷奶奶身边。可从来没有离开过她的孩子，始终哭喊着，抱着她的腿不愿放手，听着孩子撕心裂肺的哭声，王__也在流泪、纠结：孩子能适应吗?能健康成长吗?隔代教化会有问题吗?这个确定原委是对是错……可转过身来，全班几十个家庭的孩子也在等着她，她要对他们的将来负责…… 每个学生的心里都是一座宝藏，___就是一位舍命找寻宝藏的人，关爱学生，理解学生，信任学生就是她的矿灯，她将用一生的年华为她的学生筑梦! 优秀老师主要先进事迹材料7 _____，__，__岁，中共党员，硕士探讨生，国家三级心理询问师，学生思想政治教化讲师。于____年_月到学院担当专职辅导员，曾任学院心理专干，_____年以来任院学办主任，____年__月通过国家心理询问师(三级)的考试，成为学校心理健康教化中心的兼职心理询问老师，并长期担当心理健康教化课、职业规划教化等课程的教学，始终奋战在高校生思政工作教化、教学和科研的第一线。多年以来，尽职尽责，切实关爱学生。她以敬业奉献的工作看法、勤勉务实的工作作风和勇于创新的科学精神，在高校生心理健康教化理论探讨和实践中均取得了较好的成果，得到了学校各级领导的充分确定。经我校心理健康教化中心举荐，特申报湖南省心理健康教化先进个人，现将个人先进事迹总结如下：
一、立足本职工作，在心理健康教化的实践中努力探究新方法，注意针对性和实效性 自担当辅导员以来，时刻牢记以心理健康教化工作为思想政治教化工作的重点。深知，伴随着改革开放事业的深化发展，高校环境日益多样和困难，这些都对高校生的价值取向产生了干脆的影响，他们思想活动的独立性、选择性、多样性和差异性也不断增加。她担当辅导员的学院是全校学生人数最多也是男女比例严峻失衡的工科学院，她针对学院学生的实际特点，重视心理健康教化特色活动的开展，组织了一系列丰富多彩的心理健康教化活动：女生节三行情书活动、心理剧场、十佳心理委员评比活动、5.25心理健康教化系列活动等。通过活动的组织和参加，提高了高校生自我心理维护的意识，促进了高校生心理素养的提高。
二、长期坚持心理健康教化课程的一线教学和心理询问室的值班工作，为学生排忧解难，深受学生的宠爱 任职院心理专干和学办主任以来，她担当了每年该学院600余名新生《心理健康教化》课程的一线教学，教学效果良好。她能够根据国家有关文件精神，制定教学大纲，选用优秀教材，编写教案和讲义，收集大量教学案例和视频，亲自制作课件，上研讨课，听优质课，担当了大量的教学任务，在学校课程教化教学中发挥了骨干作用。
自获得心理询问师的从业资格后，她对学生的心理询问工作亲力亲为，坚持每周在学校心理询问室值班，为学生耐性解答疑问，排忧解难。由于坚持在一线进行个体询问，她积累了较为丰富的心理询问阅历，学生们也总是情愿在她询问的时间段特地来访。三、重视心理健康教化的探讨，着力提高自身心理教化科研水平，在课题探讨和论文发表上成果颇丰 她以心理健康教化作为自己思想政治探讨工作的切入点，围绕此工作，绽开了深化的理论探讨和实践探究，用科学、系统的方法去思索和探讨心理健康教化中的实际问题，不断总结和提炼。
近年来，结合学生工作的实际，她主动主动地担当省、市和校级各类心理健康教化的科研课题任务。____年，参加思想政治教化课题《_____》;____年指导学生科技创新课题《____》立项并于次年结题;___年主要参加省教化科学重点资助课题《____》;___年作为第一指导老师指导学生湖南省德育实践项目《_____》立项并于_____年顺当结题;她在各级各类期刊以第一作者发表了思想政治教化论文___篇：《____》。四、落实心理预警机制，加强心理危机干预，多年来学院没有出现因心理问题引发的重大平安事故。
从事心理健康教化与询问工作以来，主动落实学校心理危机预警机制。她严格根据学校五级心理危机信息预警与干预机制“主管校领导-专兼职心理老师-学院心理专干-班级心理委员-寝室联络员”来指导和开展学院的心理干预工作。坚持开展每周一次的全院心理危机排查工作，每周日晚具体审核驾驭学院心理危机排查汇总表上的学生状况，按时将排查状况上报院领导和上级部门领导。自工作以来，她所在的学院胜利化解了多起心理危机事务，没有发生一例因心理问题而引发的自杀等重大平安事故。
优秀老师主要先进事迹材料8 胡晨光，1976年诞生，中共党员，中教一级，鄂州市第六中学团委书记。曾获市优秀老师、市青年优质课竞赛一等奖、市优秀团干、校优秀班主任等多项荣誉称号。
一、因为酷爱，所以选择 回首自己从事学生心理健康教化工作之路首先是从2023年担当学校团委书记起先，由于做学生工作的须要，自己在校内广播站里设置心理健康询问栏目，解决同学们的心理问题，拓宽心理健康学问的宣扬。由于鄂州市六中是一所薄弱中学，学校的生源质量较差，缺乏良好的行为习惯和学习习惯。为了找到这些学困生形成的背后缘由，探究解决问题的方法，2023年暑假期间，我自费参与了心理询问师的培训学习，此后又不断地自费进行深造，驾驭了做心理询问工作的初步技术。2023年4月，一次偶然的值班机会，我得知了高二年级一名女学生有严峻的自杀倾向，对此我表示了高度的关注，找到她的母亲进行了倾心的谈话并建议对孩子进行专业的询问，但是由于其胆怯 支付昂扬的询问费而放弃了询问。三思之后，一种挽救孩子的责任感使我确定为孩子尝试进行询问，因为对具有严峻自杀倾向的来访者进行询问是一项专业性很强的工作，是担当肯定风险的。在与她母亲的交谈中，我了解了孩子坎坷的成长经验，了解了孩子所承受的畸形的家庭压力，设计了一套方案对母女俩同步进行帮助。在两次询问后，孩子的状况得到了明显好转，带着良好的心态走进了考场，并且考入了一所很好的高职院校。这只是离异家庭和重组家庭对孩子影响的一个案例，太多的孩子须要我们的帮助，我们的班主任在这方面也须要太多的引领，为此，我负责成立了学校心理询问室对学生常常性的进行个案辅导。目前，学校德育工作与心理健康教化工作进行了有机的相结合，学生的行为习惯和学习习惯培育成效显著，受到家长和社会的认可。
二、因为酷爱，所以探讨 自爱上心理健康教化工作以来，我们坚持不懈地以自己微薄之力帮助了一批又一批学生，先后为每一级新生开展心理健康教化问卷并建立问题学生心理档案，我共上过心理辅导课近10多个主题的四十多节课，心理询问的个案达100人次以上，给师生、家长做过专题讲座达十几次。在学校中举办了与心理健康教化普及相关的系列活动：老师方面的论文、个案、班会课评优，学生方面的“心灵之窗”广播、手抄报评比等，这一系列活动推动了心理健康教化工作在学校的普遍开展，取得显著成效。鄂州市教化局团委把我校定为心理健康教化试验基地，我个人因在心理健康教化工作方面取得了点滴成果，被评为鄂州市优秀团务工作者。
三、因为酷爱，所以坚持 近六年以来，我始终坚持一线学生的思想道德教化和心理健康教化工作，在班主任工作的指导中，我总是借机与他们进行沟通沟通，探讨个案，并对他们进行干脆指导。还亲自给他们上示范课，做专题讲座，组织开展学生心理拓展嬉戏。由于我与他们的不懈努力，学校打造了一支懂心理健康教化的班主任队伍，为班主任做好学生的思想教化工作铺平了道路。几年来，在繁忙的德育管理工作和教学工作之余，坚持不懈的为学生做心理询问工作。
我虽然在学校心理健康教化的普及和学生的个案辅导方面做了一些工作，但与先进地区的学校相比和在麻烦的学生个案辅导方面还有很大的差距，我将接着沿着心理健康教化的路子奋力前行，去采撷荆棘路上散落的珍宝。
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