魔法屋小班音乐教案4篇
魔法屋小班音乐教案篇1
活动目标:
1、熟悉旋律,学唱歌曲《我要亲亲你》,能根据演唱对象的名称替换部分歌词。
2、能够在动作的帮助下,记忆歌词。
3、能大胆地用歌声、动作表达自己对周围事物的喜爱情感。
活动准备:
1、小娃娃、小兔子、小鸭子的毛绒玩具各一个。
2、小青蛙的手指偶一个。
活动过程:
一、教师出示玩偶,导入活动。
指导语:“老师这里有一个好朋友,我们来看看他是谁。”(小娃娃和小青蛙)
指导语:“小青蛙有一个大大的嘴巴,最喜欢唱歌了,我们来听一听,它唱的是什么歌。”
二、学唱歌曲。
1、教师范唱歌曲。
(钢琴前奏,教师清唱)
2、引导幼儿回忆歌词。
指导语:“小朋友们,你们听到小青蛙唱了什么啊?”
(1.幼儿回忆歌词,教师鼓励幼儿在自己的脸上指一指。2.教师总结幼儿的回答,理清歌词的顺序。)
3、教师再次范唱。(幼儿做动作)
指导语:“我们再来听一听小青蛙唱的歌,一边听可以一边做做动作,在自己的脸上指一指。”
4.把娃娃替换成幼儿,教师领唱,幼儿联系跟唱。
指导语:“小青蛙听xxx唱的真好,它要请xxx来一起唱歌。其他的小朋友也要大声的唱出来,谁唱的好,小青蛙就会去找你一起唱歌。”
三、教师出示各种小动物玩偶,引导幼儿创编歌词,演唱歌曲
1、出示小动物——小兔子,引导幼儿替换歌词演唱歌曲。(兔兔,学习替换歌词)
指导语:“小朋友们,你们看,这是谁啊?小兔子也来和我们一起唱歌,刚才我们唱的是“娃娃”这次要唱什么啊?唱“兔兔”我们一起来唱一唱。”(教师要给幼儿熟悉“兔兔”这一词的时间,并且在幼儿唱歌之前范唱替换歌词部分。)
2、出示小动物——小*,引导幼儿替换歌词演唱歌曲。(**,幼儿自主思考如何替换歌词)
指导语:“小朋友唱的真好听,兔兔很开心,它的`好朋友也想来和我们一起唱歌,是谁呢?”(请一个幼儿从筐子里拿出来)“是**,那我们要怎么唱呢?”?(引导幼儿思考怎样换歌词)
3、幼儿找好朋友,替换歌词演唱歌曲。
指导语:“小动物都摸完了,亲完了,我们来亲亲好朋友。那两个好朋友在一起,你也想亲我,我也想亲你,能不能亲到啊?亲不到怎么办呢?”
指导语:“我们用小手变成小嘴巴。亲亲自己的额头,亲亲鼻子,亲亲嘴巴”(教师带幼儿在自己的脸上做动作,然后请一名幼儿上来示范。)
指导语:“你们找自己旁边的好朋友,手拉手,我们一起来唱,我要亲亲你。”
四、结束活动。
教师:“小朋友们唱的真好,我们回到班上,再亲亲自己的老师好不好?”
带幼儿离开活动场地。
魔法屋小班音乐教案篇2
活动目标:
1、初步学唱歌曲,体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。
2、感受歌曲的韵律,引导幼儿大胆地用动作表现音乐,体验表演的快乐。
3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
妈妈图片音乐小嘴巴图片
活动过程:
一:开始部分:谈话导入
二:基本部分
1、引导幼儿唱一唱关于妈妈的歌
2、老师唱关于妈妈的歌,幼儿倾听
唱:妈妈呀妈妈呀,我要亲亲你,亲亲你的额头,摸摸你的脸,亲亲你的鼻子,摸摸你的脸,亲亲你的嘴巴,摸摸你的脸
提问:宝宝很爱自己的妈妈,她对妈妈做了什么动作吖?(亲亲、摸摸)
3、用小手做小嘴巴,老师唱歌,幼儿跟着老师一起做动作
提问:刚才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地方呀?(幼儿逐一说出额头、鼻子……)
让幼儿说一说先亲了妈妈哪里?(额头)然后是鼻子,最后是嘴巴。
4、在黑板上出示妈妈的图片,听音乐,老师唱歌,往妈妈的额头,鼻子,嘴巴上贴上小嘴巴。
教师小结:原来宝宝先亲了妈妈的额头,然后亲了妈妈的鼻子,最后亲了妈妈的嘴巴,总共亲了几下?(3下)
引导幼儿听音乐给妈妈的图片上贴小嘴巴(摸摸脸)
5、老师来做妈妈,在音乐中让孩子来亲亲妈妈的额头,鼻子,嘴巴,摸摸妈妈的脸。
6、出示第二幅图片(先出示一半,让幼儿猜猜是什么,然后在出示另一半,是一只小熊。唱给小熊听要怎么唱?)
唱:小熊呀小熊呀我要亲亲你,亲亲你的额头,摸摸你的脸,亲亲你的鼻子,摸摸你的脸,亲亲你的嘴巴,摸摸你的脸
7、出示手偶米奇宝宝,我们叫他宝宝——幼儿唱:宝宝呀宝宝呀,我要亲亲你,亲亲你的额头,摸摸你的脸,亲亲你的鼻子,摸摸你的脸,亲亲你的嘴巴,摸摸你的脸
8、两个小朋友面对面,边唱边做相应的动作
唱:朋友呀朋友呀,我要亲亲你,亲亲你的额头,摸摸你的脸,亲亲你的鼻子,摸摸你的脸,亲亲你的嘴巴,摸摸你的脸
9、请老师们和孩子一起边唱边做相应的动作,活动结束
唱:老师呀老师呀,我要亲亲你,亲亲你的额头,摸摸你的脸,亲亲你的鼻子,摸摸你的脸,亲亲你的嘴巴,摸摸你的脸。
活动反思:
这首音乐歌词内容虽然比较简单,但是主要是亲亲妈妈的脸和摸摸妈妈的脸,内容也比较相近,孩子一下子不是很能记得住,所以在整个教学活动中,幼儿能在我的带领下哼唱,但是孩子兴趣不是很大,唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱,试图来加深幼儿对歌词的记忆,刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的,但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化,活动没有引起幼儿的兴趣。
魔法屋小班音乐教案篇3
教学目标:
1、感受歌曲的旋律美,学习看图谱记忆歌词内容,并学唱歌曲。
2、体验妈妈与宝宝之间的亲情。
3、在体验亲情的基础上进一步体验师幼之间、同伴之间的情感。
教学准备:
PPT
教学重点:
学习看图谱记忆歌词内容,体验妈妈与宝宝之间的亲情。
教学难点:
能进行情感的迁移,在爱自己家人的基础上,爱自己的老师同伴,并体验其中的情感。教学方法与手段:练习法、运用语言活动过程:
一、律动《拍手点头》
二、练声“师幼问好”
三、学习歌曲《妈妈我要亲亲你》
1、感受歌曲旋律
(1)今天,老师带来了一首好听的音乐,我们一起来听听它是几拍子的呢?
提问:它是几拍子的呢?
那二拍子的音乐可以怎么打节拍呢?
我们用你喜欢的身体动作打节拍,好吗?
你们打节拍打得真棒!接下来老师把你们的动作串起来打一遍。
2、欣赏歌曲,理解歌曲内容
(1)欣赏歌曲
A这首音乐有个好听名字叫《妈妈我要亲亲你》,听老师清唱一遍。
提问:好听吗?
B那我们再来听一遍,这一次要仔细听清楚歌曲里面唱了什么?
(2)结合图谱理解歌词内容
A提问:你听到了什么?
让孩子说到哪里,再结合图谱理解每一句歌词,学念歌词。
B把歌词完整念一遍,结合完整图谱。
3、学唱歌曲
(1)听音乐结合图谱完整学唱二遍。
(2)请孩子边做动作边完整唱歌曲
启发孩子“亲亲”用什么动作来做比较合适,然后一起跟着老师边唱边表演二遍。四、仿编歌曲
1、替换人物进行创编
(1)老师知道你们都很爱自己的妈妈,是吧。那除了爱妈妈你们还爱谁呀?
(2)根据幼儿的回答替换掉人物唱一唱。
2、情感延伸
(1)你们爱身边的好朋友吗?一起唱一遍
那你们爱老师吗?一起唱一遍
五、活动延伸
1、老师也爱你们,你们的爸爸妈妈们也很爱你们。请小朋友站到自己的爸妈前面,听你的爸爸妈妈为你唱一首《好宝宝我要亲亲你》的歌曲,并配上动作。一起来唱一遍
2、小朋友为爸妈唱一首《爸妈我要亲亲你》的歌曲,也上配上动作,一起完整表演一遍。
魔法屋小班音乐教案篇4
目标:
1、学做魔法师,对色彩的变化感兴趣。
2、体验变魔术带来的快乐。
准备:
帽子每人一顶;红、黄、蓝、白水粉颜料;矿泉水瓶若干。
过程:
一、扮演魔法师,引起幼儿的兴趣。
1、“小朋友,你们在哪里看见过变魔术的?”“想不想玩变魔术的游戏呢?”
2、“今天我们就来做魔法师,玩一玩变魔术的游戏。”
二、师示范变魔术,幼儿观看。
1、师拿出矿泉水瓶子“变魔术需要道具,看看我的道具是什么?”“这个瓶子是怎么样的?”
2、“变魔术还需要口诀和动作,请注意我的口诀和动作!”教师边念口诀边做动作。“呼啦呼啦,变!变!变!”同时上下用力晃瓶子。
3、“你们看到了什么?”
4、“你们想不想也来做一回魔法师,变这个魔术呢?”“刚才老师是怎么变的呢?”
5、请幼儿来试试看。
三、幼儿扮演魔术师变魔术。
1、带上魔法帽,拿出道具:矿泉水瓶。
2、念口诀并做动作。
3、“看看你变出的颜色是怎样的?和别人的一样吗?”
四、尝试换盖子,再变一次魔术。
1、有没有发现你们变出的颜色和瓶子的哪里是一样的呢?
2、这回我们要换一个盖子,在来变一次好吗?
3、幼儿轻轻地拧下盖子,到指定处换上红盖子。(红、蓝、白标记)
4、再次变魔术。
5、发现瓶子里的颜色又变了,说说自己的瓶子里的水变成了什么颜色。
6、数数每种颜色各有多少瓶。
五、体验魔术的神奇,感受变魔术带来的快乐。
1、再出示两瓶水,变魔术,变出后一瓶水变成红颜色,一瓶没有变。
2、教师揭开盖子,让幼儿知道秘密在哪里。
3、小结:原来,魔术都是有秘密的,只要我们积极动脑筋,就会发现其中的奥秘。
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