幼儿园爱耳日活动教案15篇

时间:2022-04-24 09:10:02 浏览量:

幼儿园爱耳日活动教案15篇

幼儿园爱耳日活动教案篇1

  活动目标:

  1.初步了解耳朵的结构,知道耳朵的作用。

  2.会区分噪音及知道保护耳朵的方法。

  3.增强保护耳朵的意识。

  活动准备:

  1.PPT课件。

  2.有一些保护耳朵的基本常识。

  活动重难点:

  1.重点:初步了解耳朵的结构,知道耳朵的作用。

  2.难点:会区分噪音及知道保护耳朵的方法,增强自我保护意识。

  活动过程:

  1.猜谜导入,说说对耳朵的认识。

  (1)教师念谜面:左边一个3,右边一个3,中间隔座山,从来不见面,一对3本领大,各种声音听得清。

  (2)提问:你是从哪里听出谜底是耳朵?耳朵的本来就是听声音,他们能听见各种声音

  (播放鸟鸣声,溪流声等,让幼儿倾听区分)。耳朵的本领真大!

  2.看图讨论,了解保护耳朵的方法。

  (1)逐一解读图片,引导幼儿讨论:图片上的人们在做什么?

  图片一:戴耳机;图片二:游泳;图片三:听到噪音;图片四:戴耳罩

  (2)小结保护耳朵的方法。

  师:他们的行为对吗?我们应该怎要保护耳朵呢?

  小结:噪音大的场所尽可能少去;远离噪声;慎重用药;小心挖耳,若耳朵痒得难受,可以用手在耳外侧轻轻揉;调整饮食:多吃富含锌、铁、钙的食物,游泳或洗澡时,切忌耳朵进水。若不小心流入,可以侧身将水控出,或是用干棉签轻轻擦干。

  3.师生共同创编儿歌,提示护耳经验。

  (1)提出创编要求:我说上半句,你们说下半句,要说出保护耳朵的方法。

  (2)引出后续活动:还有什么办法可以保护耳朵?我们再多收集一下办法,继续将它们编到儿歌里,大家都来保护自己的耳朵,让耳朵更健康。

  (3)巩固记忆每年的3月3日是全国爱耳日。

幼儿园爱耳日活动教案篇2

  3月3日是第XX个全国“爱耳日”。为了向幼儿宣传爱耳护耳知识,提升科学用耳意识,并养成良好的护耳习惯,根据教育局文件精神和东庄镇教办要求,结合我园实际,我园于3月1日--3日开展了爱耳护耳知识宣传,利用黑板报、集体晨会向幼儿宣传了爱耳日的来历,爱耳护耳知识。在本次活动中,开展爱耳护耳知识讲座一次,板报一块,利用宣传栏、公开信向幼儿、家长宣传一些护耳的知识,卫生老师还举办了爱耳护耳的讲座,给幼儿讲了耳部养护必要性,增强幼儿的自我保护意识,通过这次活动的开展,大力宣传和普及了保护少年儿童听力健康的科学知识;提升了幼儿爱耳护耳的意识;倡导了珍爱听力,快乐成长的理念;对扶残助残良好社会风尚的形成,也起到了积极的推进作用。

  一、提升认识加强领导

  首先本园成立了领导小组,由吕庆常副校长任组长,全园健康教师为成员。本园专门召开了动员会,安排部署爱耳日宣传教育活动。

  二、结合主题开展了丰富多彩的宣传教育活动

  今年教育系统爱耳日宣传教育活动主的题是:减少噪声,保护听力。青少年是社会发展的生力军,听力健康对于其发育成长有十分重要意义。所以,大力宣传与普及保护青少年听力健康的科学知识,加强青少年听力损伤与耳聋的防治尤为重要,通过爱耳日宣传教育活动,有利于唤起幼儿的防聋知识,动员幼儿共同关注与支持。同时加强对幼儿家长的宣传教育,开展了“小手牵大手”活动。。这次活动发放宣传宣传爱耳日的学习资料1份。3月3日利用大课间时间由校保健医房老师对全校师生进行《爱护耳朵》知识讲座,收听讲座的累计人数近六百人,其中教职工四十多人。3—6年级的幼儿办了有关爱耳日宣传知识的手抄报及征文。取得了较好的效果,得到了幼儿家长的好评

  三、开展了活动的评价总结

  这次爱耳日宣传活动总体达到预期的宣传效果,我园师生对保护耳朵的认识有了进一步提升,特别是对为什么要爱护耳朵有了更深地了解。希望通过我们的这次的宣传活动能使更多的人了解爱护耳朵,让大家对此重视起来,更多的参与到保护耳朵的行列里来。

幼儿园爱耳日活动教案篇3

  20xx年3月3日是第xx次全国“爱耳日”。为进一步普及新生儿听力筛查,做好听力残疾预防与康复工作,特将2011年第十二次全国“爱耳日”宣传教育活动主题确定为:“防聋治聋,精准服务”。我科在自治区残联倡导及带领下开展了此次“爱耳日”活动,现总结如下:

  一、精心准备、加强协调

  活动前一周,张劲主任围绕“康复从发现开始——大力推广新生儿听力筛查”活动主题拟定了活动方案,并主动与医院、新闻媒体等部门进行了协调沟通,抽调了工作人员和医疗技术人员参与活动。同时,我们制作了主题标语和通俗易懂的宣传展版、宣传材料,保证了此次“爱耳日”活动能够顺利进行。

  二、开展义诊、广泛宣传

  3月3日,我们在自治区人民医院门诊二楼大厅悬挂了主题标语,在医院张贴了“爱耳日”主题宣传单,我耳鼻喉一科医生为广大就诊患者提供诊疗服务,发放预防耳鼻喉疾病知识宣传单。广大患者及家属对有关听力损伤、耳病预防及其他疾病的发现、康复和治疗的知识有了更多的了解。经统计,“爱耳日”活动当天,共诊治108人,包括耳、鼻、咽喉疾病,免费听力检查20人,接受咨询50多人,登记需住院治疗的有2名,分发宣传单500多份。同时多家报社参加,张劲主任当天中午应邀在广播电台做节目,就此次爱耳日主题意义做了深入地阐述。

  通过爱耳日各项活动的开展,大力宣传和普及了居民听力健康的科学知识;加强了居民听力损伤与耳聋的防治、康复;提高了全民爱耳护耳的意识;推动了防聋治聋工作的开展;同时,对于进一步动员全社会关爱听力与言语残疾人群,推动扶残助残良好社会风尚的形成,构建社会主义和谐社会,也起到了积极的推进作用。

幼儿园爱耳日活动教案篇4

  活动目标:

  1、使学生知道每个人都有两只耳朵,耳朵可以听声音,懂得保护耳朵的重要性。

  2、通过游戏使学生养成认真倾听的习惯。

  活动准备:

  1、关于耳朵为什么能听音的科学视频;

  2、耳朵的结构图;

  3、各种声音的课件。

  活动过程:

  一、导入

  1、教师板画“3(反着) 3”

  师:小朋友们,你们仔细看图,像我们身体的哪个器官?

  2、师:你们知道吗,每年的3月3日是全国爱耳日,今天就是3月3日,所以在这个特别的日子里,我们要来上一节班会课,老师和大家一起来认识认识我们的耳朵。

  二、活动

  1、了解耳朵的重要性。

  讨论交流:(1)耳朵有什么作用?

  A:耳朵可以听声音。

  B:耳朵是用来听话的。

  C:耳朵可以听故事。

  D:耳朵可以听音乐。

  E:眼镜是架在耳朵上的。

  (2)我们没有了耳朵会怎么样?(学生回答)

  2、认识耳朵的结构。

  师:同学们,耳朵为什么能帮助我们听到声音呢?我们听听医生是怎么说的?

  (播放关于耳朵的科学视频)

  师:谁听明白了?(让学生复述)

  3、引导学生讨论如何保护耳朵。

  (1)师:每个人都有两只耳朵,耳朵可以使我们听故事、听声音......

  说明我们的耳朵很有用,那么我们该怎样保护耳朵呢?

  (2)讨论交流:

  A:不能对着耳朵大叫。

  B:不能往耳朵里塞东西。

  C:洗澡时不能把水弄到耳朵里。

  D:听到很响的声音要捂住耳朵……

  (3)师生共同小结:

  不随便挖耳朵;

  不随便往耳朵里塞东西;

  不对着耳朵大声喊叫或说话;

  听到很响的声音人要走开或张大嘴巴;

  当有水进入耳朵时,请大人用棉球把耳朵擦干净;如果左耳进水就抬起右腿,把头偏向左侧,用手拍右耳,使水从左耳流出来。

  (4)师:如果不保护耳朵,耳朵会怎么样呢?

  A:耳朵会受伤

  B:耳朵会听不见声音

  C:耳朵会聋

  教师肯定了学生的回答,并补充介绍:如果不保护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤,耳膜如果破了就会听不见声音。

  5、游戏“看谁耳朵灵”

  (1)师:“小朋友们真棒,知道了耳朵的作用,懂得了要保护耳朵。现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵!”

  师:“灵!”

  师:“好,现在我们就一起来做个游戏‘看谁耳朵灵’”

  (2)游戏。(播放声音,学生猜一猜是什么声音。)

  三、总结

  1、交流收获:通过今天的班会课,你有哪些收获?(生回答)

  2、师:在生活和学习中,我们一定要好好保护的耳朵。

幼儿园爱耳日活动教案篇5

  活动意义:

  3月3日,是全国"爱耳日"。在今年的"爱耳日"来临之际,书院幼儿园大班年级组开展了以"爱耳日"为主题的宣传教育活动。旨在向幼儿宣传爱耳护耳的有关知识。 活动中,老师首先向孩子们介绍了爱耳日的意义,并通过听保健老师讲解耳朵的构造,同时形象地观看耳朵解剖图,让大家知道耳朵对于我们的重要性。伤害耳朵,会对我们的生活、学习带来不便。而后,通过自己自由绘画的形式画出保护耳朵图告诉弟弟妹妹,让他们也来了解爱护耳朵的各种方法。

  活动的开展,培养了孩子良好的生活习惯,使孩子们了解了爱耳护耳的知识,增强了孩子保护耳朵的意识。

  活动主题:

  小耳朵大本领

  活动目标:

  1、在说说、听听、玩玩、画画中了解耳朵的功能,学习保护耳朵的方法。

  2、知道"爱耳日"的涵义,学做一个爱耳宣传员。

  活动准备:

  请保健老师进课堂、音乐、绘画材料

  活动过程:

  一、谈话导入:

  1、小朋友你们知道今天是什么日子吗?

  2、为什么要把保护耳朵特别设立一天呢?

  3、交流:耳朵有什么作用?如果耳朵听不见我们会怎么办?

  4、小结:耳朵是我们身体重要的器官,我们身边的所以声音都是依靠耳朵的听觉来完成的。

  二、耳朵的秘密

  1、听保健老师介绍耳朵的.构造。

  2、讨论:我们怎么样来保护耳朵?

  3、小结:我们不能把脏东西塞入耳朵,也不能大声吵闹,很大的声音耳朵听了会不舒服的。

  4、设疑:什么时候耳朵会听不到声音?

  三、游戏体验:

  1、游戏1:这是谁的声音?

  请全部幼儿蒙上眼睛,然后请其中一个幼儿说一句话,其他幼儿猜猜刚才说话的是谁?

  2、游戏2:好听的声音:

  播放各种动物的叫声,幼儿说说,学学动物的声音。

  3、游戏3:我说你听

  两个幼儿距离一米远,其中一个幼儿拿起纸质的"话筒"轻轻的讲一句话,另外一个用小耳朵听出同伴讲的内容。

  4、小结:生活中有各种声音,我们只要安静地倾听就能发现和感受。

  四、表达表现

  1、保护耳朵很重要,我们把保护耳朵的方法画下来,告诉弟弟妹妹。

  2、幼儿自由绘画:保护耳朵

  3、把保护耳图画送给弟弟妹妹,并介绍保护耳朵的方法。

幼儿园爱耳日活动教案篇6

  活动目标

  1、根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称,发展听觉分辨力。

  2、通过自制响罐,感受声音产生的有趣,培养幼儿参与探索活动的兴趣。

  活动准备

  各种易拉罐、空瓶子、纸盒等,小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的物品,胶带纸。

  活动过程

  一、出示响罐,引起幼儿的兴趣。

  1.出示制作好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只,晃动罐子。

  2.请幼儿倾听,根据声音的不同,来判断罐子中装的是什么?

  二、观察教师提供的制作材料,了解其特点及功用,尝试制作响罐。

  1、教师重点指导:

  给罐子装入多少物品,响罐该如何密封。

  2、教师与幼儿一起制作响罐。

  三、猜响游戏

  1、集体猜测

  听一听响罐里装的是什么?进行分类。

  根据响罐声音的细微差别,对装入物品多少进行排序。

  2、自由结伴,根据晃动的声音互猜罐子中装的是什么?

  四、用响罐为曲子伴奏。

  1、教师先用响罐示范一遍伴奏,让幼儿欣赏。

  2、幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。

幼儿园爱耳日活动教案篇7

  活动名称:灵敏的耳朵

  活动目标:

  1、 引导幼儿了解耳朵的用处,知道耳朵能辨别声音。

  2、 让幼儿学习一些简单的保护耳朵的方法。

  活动准备:

  1、《奇妙的声音》磁带,录有风声、雨声、雷声、小动物的叫声等

  2、故事录音《聪聪的耳朵》

  3、木偶:猴子、狗熊、河马、小男孩

  活动过程:

  一、导入

  1、今天老师要和小朋友一起探讨一下,我们身上除了眼睛以外还有哪一个重要器官,你们想知道吗?

  2、猜谜语:左一片,右一片,说起话来听得见,隔座高山不见面

  二、游戏

  1、比一比:谁的耳朵最灵敏

  引导幼儿听“奇妙的声音”,然后让幼儿说一说听到了什么声音,比一比谁的耳朵灵敏,听得最准确。

  2、“传话”接力赛

  幼儿分成四组,教师对每组的第一位幼儿说一句悄悄话,请幼儿依次传给本组的其他幼儿,最后一名幼儿大声说出听到的话。这一活动中教师提醒幼儿仔细地听。

  3、小结:耳朵的主要作用是用来听声音的。

  三、听故事

  1、听故事《聪聪的耳朵》录音,看木偶表演。

  2、引导幼儿讨论:聪聪为什么没有耳朵?没有耳朵发生了什么事?我们应该怎样保护耳朵?

  幼儿讨论回答。

  3、引导幼儿做五官点数的游戏。

  四、活动延伸

  锻炼幼儿的倾听能力,让幼儿听音乐自由做动作。

幼儿园爱耳日活动教案篇8

  【活动目标】

  愿意模仿小动物的叫声和动作,体验音乐活动的乐趣。

  在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  【活动准备】

  电脑动画、胸饰、音乐

  【活动过程】

  一、歌表演:看朋友引入

  二、看看哪些动物朋友来了?幼儿猜猜

  三、红红的鸡冠,早上早早起,是谁?

  动画演示:和公鸡打招呼!

  你们好,我是怎么唱歌的?(幼儿自由模仿)

  公鸡,公鸡,喔——喔

  依此推出:小羊、小狗、小猫

  四、我们听见小动物的叫声,全靠什么呢?

  五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧!欣赏歌曲

  六、你听到小动物怎么唱的?(幼儿随意唱唱)

  七、老师的两只耳朵听见了,我也来唱唱

  八、小朋友也来和小动物一起唱歌。

  九、小动物,一边唱,一边还做动作呢!师生边唱边表演。

  十、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌(戴胸饰表演)

  【活动延伸】

  还有许多小动物唱歌声音很好听的,启发小鸭子怎么唱的?……

  【活动结束】

  那我们去找更多的小动物唱歌,看,它们都走来了……(表演:走路,自然结束)

  小百科:耳位于眼睛后面,它具有辨别振动的功能,能将振动发出的声音转换成神经信号,然后传给大脑。在脑中,这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。

幼儿园爱耳日活动教案篇9

  活动名称:

  耳朵有什么用

  活动要求:

  1、能够知道耳朵的更多用处。

  2、能根据散文中部分内容做一做,体验游戏的快乐。

  材料与环境创设:

  故事磁带、眼镜、耳机、电话、听诊器等活动重点:能够

  活动重点:

  能够知道耳朵的更多用处。

  活动过程:

  一、猜谜语,谈话导入

  1、今天,老师给大家猜个谜语。讲述谜语。这个谜语就在我们自己身上,猜猜看究竟是什么。

  2、原来是我们的耳朵,那么今天我们的小耳朵朋友要跟我们一起学本领了。

  二、欣赏散文

  1、小耳朵朋友带来了一首散文送给我们小朋友,他想让你们知道他的本领有多大呢,我们赶快来听听吧!

  2、欣赏完散文,请小朋友们说说散文提到小耳朵有哪些用处?

  3、除了散文里提到的,你觉得小耳朵还有哪些用处?假如没有耳朵,将会怎么样?耳朵会生病吗?

  三、做做玩玩

  1、我们的耳朵很想给小朋友们表演它的本领,所以老师准备了很多东西,让小耳朵来表演。

  2、请几个幼儿上来表演,带上眼镜,带上耳机听音乐等。

幼儿园爱耳日活动教案篇10

  活动背景:

  20XX年3月3日是第XX个全国“爱耳日”, 耳朵是人的重要感觉器官之一,鸟语花香,山呼海啸,都必须经过耳朵才能感受到,没有听力,语言交流就无从谈起。儿童正处于语言的形成期,因此,保护听力更显得尤为重要。

  活动宣传口号:

  珍爱听力,快乐成长!

  活动总目标:

  1、知道耳朵的作用和保护耳朵的方法,会用耳朵辨别不同的声音。

  2、懂得耳朵对人的重要性,养成保护耳朵的良好习惯。

  3、热爱自己的耳朵,培养助残爱心。

  各年龄段参考案例:

  高幼组:

  活动一:我的耳朵

  活动目标:

  1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。

  2、重点认识鼓膜,知道如何保护它。

  3、懂得保护耳朵的重要性,培养幼儿正确、文明的听、说习惯。

  活动准备:

  耳朵模型一组(外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管),气球,白色透明塑料瓶和各色彩纸人手一份。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音:“感觉怎么样?是谁把这种感觉告诉你的?”→引出耳朵。

  2、“耳朵是干什么用的呢?”(听声音的)出示耳朵的外轮廓。

  二、基本部分

  1、“小朋友好,我就是耳朵,严格的说应该是耳朵的外轮廓,是耳朵中唯一露在外面的东西。现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵,感觉它是什么样的?请告诉我。”

  2、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的,不软也不硬。

  3、实验游戏:帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后,感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的听不清,挡在后面的听得清)。

  4、“声音是怎样传到里面去的呢?”出示外耳道与耳郭对接,“声音就是从这里传进去的,它向一条直直的道路,叫外耳道。”(耳道里有细微的茸毛,阻挡灰尘侵入,形成耳屎)

  5、“声音走进去后会碰到谁呢?”出示鼓膜放入耳道,帮助幼儿认识鼓膜。

  6、实验游戏:利用气球,让幼儿用嘴巴凑近气球说话,感知气球的震动(说话时气流通过空气的传播撞在气球上,产生了气球的震动)。鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜,当声音传到鼓膜上的时候,就会带动鼓膜的震动(就像小朋友对着气球说话时气球会震动一样),在大脑的帮助下就听到传来的声音了。声音小,鼓膜的震动就大小,反之就大。

  7、“鼓膜是像气球皮一样的东西,如果我们用尖尖的东西刺它会怎么样?”实验:刺破气球。教育幼儿要爱护鼓膜,不要随便用东西掏耳朵眼儿,不能把小东西塞进耳朵里。

  8、“如果我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?”实验:气球吹得太满会爆炸。“那么,我 们应该怎样保护鼓膜呢?”教育幼儿平时不要大喊大叫,不要对着别人的耳朵大声说话,遇到猛烈的声音时要捂住耳朵,张开嘴巴,减少鼓膜的压力。

  9、“现在小朋友知道了耳朵是怎样听声音的,但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧? (平衡的作用)”尝试半规管(三根弯曲的小管) 与模型相接。“它是怎样帮助我们保 持平衡的呢?”

  实验:通过透明瓶子里水的流动帮助幼儿理解。“三根小管里装着水一样的液体,当我们的身体位置发生改变时,这些小管里的液体就会流动,我们的大脑根据这些液体的流动 来判断我们位置的改变并保持平衡的。”

  10、实验游戏:幼儿原地旋转3―5圈停下。“为什么我们已经停下了还会有晕的感觉?”

  11、实验游戏:指导幼儿往瓶子中放入各色纸片,然后旋转瓶子,看里面的纸片会怎样?停下后,纸片还会怎样? (瓶子停下后,纸片还在旋转。)每个人的平衡能力都不一样,但平衡能力是可以通过锻炼来提高的,例如:飞行员、舞蹈演员等。小朋友平常玩儿的走独木桥、过小河的游戏就是在锻炼和提高我们的平衡能力。

  三、结束部分

  1、教师进行总结:

  (1)耳朵的作用。

  (2)爱护耳朵,保护鼓膜。平时不大喊大叫,耳朵喜欢听轻声美妙的声音。

  (3)多参加户外运动,在体育活动中提高平衡的能力。

  2、游戏活动:《传话》

  中幼组:

  活动一:耳朵的秘密

  活动目标:

  1、让幼儿知道耳朵很重要,帮助他们树立保护耳朵的观念

  2、让幼儿通过辨别行为对错,了解保护耳朵的基本常识。

  活动准备:

  1、各种声音的录音,如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。

  2、每名幼儿一套彩笔。

  活动过程

  1、教师出谜语导入:“左边一座山,右边一座山,用手摸得着,用眼看不见。”(耳朵)

  2、玩游戏“声音聚会”。教师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。

  3、教师:“你们的耳朵真能干。那么,你们有哪些保护耳朵的办法呢?”幼儿自由发言。

  教师小结:

  1、“长时间听大音量的音乐,我们的耳朵就会变得不那么灵敏。”

  2、“很大的声音容易损伤人耳朵里面的耳膜,可能导致以后听不见声音。”

  3、“往耳朵塞东西很可能取不出来,非常危险。”

  4、“耳朵是娇嫩的器官,挖耳朵的工具不容易控制,稍不留意就会让耳朵受伤。”

  5、“冬天天气寒冷,我们可以用围巾或者专门的护耳保护自己的耳朵不被冻伤。”

  6、“耳朵进水是个麻烦的事情,所以我们在洗澡、洗头和游泳的时候都要小心,如果耳朵进水,可以偏着头用手掌使劲压住耳朵再松开,这样把耳朵里的水引出来。”

  活动二:保护耳朵

  活动目标:

  1、知道耳朵的功能,会用耳朵辨别不同的声音。

  2、懂的耳朵对人的重要性,了解保护耳朵的办法。

  活动准备:

  音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、水、杯子、电子琴、黄豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。

  活动过程:

  一、导入活动

  1、通过猜谜语引出活动主题

  师:小朋友,今天老师要给大家猜一个谜语,看看谁最聪明,能最先猜出谜底,谁猜出来,就举手告诉老师好不好?(教师说谜语,引导孩子们猜出谜底是耳朵后,请小朋友们回答问题。)

  师:小朋友们,我们已经知道刚才老师才的谜语的答案是耳朵了,现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵,再看看别人的耳朵,说说小耳朵长的什么样?像什么呀?

  师:小朋友们说的真好,象我们平时写的数字3,那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗?接下来,老师要带领大家做一个游戏,做完这个游戏后,小朋友们就知道我们的小耳朵有什么用了。

  2、游戏“小耳朵真有用”

  师:现在,请小朋友们把眼睛闭上,看看你们能不能猜到老师接下来要干什么?好不好呀!

  (幼儿们闭上眼睛后,取出事先准备好的录音机、琴、小鼓等,使他们发出声音,,看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音,初步了解耳朵的用处。)

  师:小朋友们,你们知道老师刚才干什么了吗?

  师:咦,奇怪,你们不是都闭着眼睛吗,怎么还知道我干了些什么呀?

  师:哦,原来是用耳朵听的呀,小朋友们可真聪明。那现在请小朋友们,闭上眼睛后,再把耳朵捂住,看还能不能猜出老师接下来要干什么。(这次取出准备好的废纸、水、杯子,看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。)

  师:小朋友们,这次你们知道老师干什么了吗?

  师:刚才你们还能猜出老师干了什么,这次为什么不知道了呢?

  师:哦,原来是这样,因为耳朵听不见了,所以你们猜不到了,那你们说我们的小耳朵是不是非常有用呀!

  师:嗯,我们的小耳朵可以帮我们听见各种不同的声音,其实我们身体上的每个器官都有非常大的作用,像眼睛可以看东西、鼻子可以闻香味、耳朵可以听声音,嘴巴可以吃东西等等,

  3、游戏:“捉迷藏”

  师 :小朋友们,咱们接下来在玩捉迷藏的游戏好吗?

  介绍游戏规则,带领幼儿们玩游戏。

  师:小朋友们,一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛,你们围成一个圈,把他围在中间,一面转圈,一面说儿歌,等儿歌说完了就不许再动了,要呆在原地让他来捉你们,捉到你以后你就大声地对他说一句话,让他听听你的声音,咱们看他能不能猜出你是谁好吗?

  通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音,还有分辨声音的功能。

  师:小朋友们,我们现在做完了好玩的游戏了,你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗?

  二、和幼儿讨论各种保护耳朵的办法

  教师拿出掏耳勺掏耳朵,然后提问:小朋友们,老师现在干嘛呢?

  师:嗯,是的,老师在给自己掏耳朵。那小朋友们平时可以自己掏耳朵吗?

  师:对了,老师是成年人,能自己掏耳朵,可小朋友们还太小,千万可不能自己随便的掏耳朵,要找爸爸妈妈爸爸帮忙知道吗?

  教师拿出黄豆提问:小朋友们这是什么呀?

  师:嗯,对了是黄豆,那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗?

  师:小朋友们说的很对,我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里或是鼻子里,那样做是很危险的,会伤害到我们的耳朵和鼻子的。

  继续拿出准备的鞭炮和耳帽,让幼儿知道在遇到放鞭炮等强烈的噪音时要张大嘴巴,捂住耳朵,以免让噪音伤害到耳朵,天气还冷时还要戴耳帽、围巾等,保护好耳朵,不要被冻伤。

  三、结束部分:

  师:小朋友们,刚才老师带领大家玩了好玩的游戏,你们玩得高兴吗?

  师:我们今天还认识了我们的小耳朵,知道了小耳朵对我们的重要性,并且还学会了以后应该怎样保护我们的耳朵,是不是呀?

  师:听,外面是什么声音,那么热闹!请小朋友们跟老师到外面去听听、去感受一下大自然中的各种声音吧。

  附:谜语 儿歌

  左一片,右一片, 小猫、小狗、小刺猬。

  隔座山儿看不见, 请你猜猜我是谁?

  各种声音听得见。

  低幼、幼幼组:

  活动一:机灵的耳朵

  活动目标:

  1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音,发展听觉。

  2、知道耳朵能听声音,要保护好自己的耳朵。

  活动准备:

  会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》、小动物头饰每人一个。

  活动设计:

  一、感知声音

  1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作,想办法让他们发出声音。

  2、听一听有些什么声音?你是怎么听到的?

  二、倾听分辨不同的声音

  1、师播放课件《机灵的耳朵》,幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。

  2、小结:不同的东西发出的声音是不一样的。

  三、 游戏:谁的耳朵灵

  1、请幼儿用头饰蒙住眼睛,老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器,请他们用手指出声音从哪里来。

  2、小结:耳朵能听到四面八方传来的声音。

  四、 讨论如何保护耳朵

  1、请幼儿捂住耳朵,老师轻声说话,体验听不见的不方便。

  2、讨论:如何保护耳朵?

  3、小结:不能在教室里大喊大叫,不要乱挖耳朵,也不能往耳朵里塞东西,听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友,让我们一起保护好耳朵,让它变的更机灵好吗!”

  活动二:会听声音的耳朵

  活动目标:

  1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。

  2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。

  活动准备:

  1、请三名大班幼儿扮演小动物:狗、青蛙、羊。

  2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。

  3、任意四种乐器。

  活动重点与难点:

  1、了解耳朵的特征

  2、 耳朵辨别不同的声音。

  活动过程:

  一、教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。

  1、教师:我们一起来欣赏一段好听的故事。

  2、教师:你们还想欣赏好听的音乐吗

  3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。教师和幼儿一起唱唱跳跳。

  4、教师:刚才,你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢?

  5、教师小结:我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐,耳朵真有用。

  二、教师和幼儿共同观察耳朵的特征

  区域游戏:

  1、为娃娃清洗耳朵

  2、制作传声筒

  家长园地:

  张贴关于“保护耳朵”的宣传标语

  每个人的耳朵都能听到来自大自然最原始、最美妙的声音,让我们开启爱耳之旅,享受有声的天籁世界!

幼儿园爱耳日活动教案篇11

  活动目标:

  1、懂得保护自己的耳朵,并学会正确的自护方法。

  2、知道3月3日是爱耳日,增强幼儿自我保护意识。

  活动准备:

  多媒体、乐器

  活动过程:

  一、导入激趣。

  摸摸小耳朵,猜谜语:左一片,右一片,隔座山儿看不见。

  二、讨论耳朵的作用。

  1、介绍耳朵的作用:小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿回答)先请幼儿用耳朵去听音乐,然后请幼儿用双手捂住耳朵,感受一下能否听到声音。

  2、幼儿讲感受,知道耳朵的作用很大,可以听出不同的声音。

  3、播放各种动物的声音,让幼儿听辨。

  4、请幼儿闭上眼睛,请一位小朋友们熟悉的老师说一句话,让幼儿猜测,再次体会耳朵能听见声音。

  5、教师小结:耳朵的作用很大,可以听见不同的声音。

  三、讨论如何保护自己的耳朵。

  1、那耳多对我们重不重要啊?

  2、耳朵对我们来讲真的很重要,那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢(请幼儿回答)

  3、我们要怎么样保护耳朵呢?

  (1)防药物中毒。药虽然能治病,但有些药有很强的负作用,吃的量过大或不适当,会造成听力下降,甚至耳聋。

  因此,小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用,千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病,每年也应去体检一两次。

  (2)防噪声。过大的声音,刺耳的声音都是噪声,它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时,可用手把耳堵住,并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。

  (3)防进水。游泳或洗澡、洗脸时,应特别注意,防止水进入耳内。如感觉耳里进水,应立即侧耳单脚跳,让水流出来,或用棉球棍轻轻放进去,把水吸出来。

  (4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵,打嘴巴都对耳有害。

  (5)不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳,这是不好的习惯,应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

  (6)不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼,佩戴耳环、耳坠等装饰物,这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩,上边挂个金属物,玩时容易将耳朵拉扯坏。

  (7)了解3月3日是全国爱耳日,增强保护耳朵的意识。

  师:3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天,小朋友们要懂得保护自己的耳朵,不能将东西塞进耳朵,说话要轻声,不大声说话等。

幼儿园爱耳日活动教案篇12

  设计意图:

  耳朵是小朋友熟悉的身体器官,同时也是时刻可以亲身感受的身体器官,中班的小朋友对熟悉的事物充满了兴趣,所以选择这一课,相信小朋友一定很想去探索。另外本单元的学习内容就是认识身体各部分,有前面的教学内容做铺垫,就会降低学习中的难度,小朋友掌握起来也更容易一些。

  活动目标:

  1.通过听听、说说、玩玩感知耳朵的作用及其重要性。

  2.通过实际操作懂得保护耳朵的重要性,了解耳朵的特殊作用。

  活动准备:

  音频文件、PPT

  活动过程:

  一、谈话导入--猜谜语圆圆脑袋一座山,兄弟两个住两边,他们用来听声音,从小到老不想见。(耳朵)

  二、听音小游戏

  (一)听小喇叭藏了什么声音。

  (二)悄悄话

  (三)捂住耳朵听音

  (四)了解耳朵的其他作用:我们的耳朵真有用,不光可以听到很大的声音,还能听到悄悄话,还能把我们变漂亮,所以我们一定要保护好我们的耳朵。

  三、找耳朵

  (一)教师:今天有几个粗心的小伙伴把耳朵丢了,我们一起来帮帮他们找找耳朵吧!

  (二)个别操作找耳朵

  (三)幼儿进行操作,为丢了耳朵的小动物找耳朵。

  四、我们为小动物们找到了耳朵看他们多开心呀,我们一起去做游戏吧!

幼儿园爱耳日活动教案篇13

  活动主题:

  珍惜听力,健康成长

  活动时间:

  20xx年3月3日

  活动地点:

  二年级(3)教室

  活动人员:

  全体学生

  活动目的:

  通过爱耳班会活动,使学生知道爱耳的重要性,掌握爱护耳朵的一些知识,提高学生身体素质。

  活动过程:

  一、导入

  同学们,今天老师给大家猜个谜语:东一片,西一片,隔座山头不见面。猜不着,你再听我说一遍。(耳朵)

  二、讲授耳朵结构

  由外向内依次是,外耳:耳廓、外耳道;中耳:鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管;内耳:(前庭、半规管)、耳蜗。

  听觉的形成:外界声波被耳廓收集,经过外耳道传递,引起鼓膜振动。振动波通过听小骨增大振动力量,刺激耳蜗内的`听觉感受器产生神经冲动。神经冲动沿着听神经,传入到大脑皮层的听觉中枢,形成听觉。

  三、保护耳朵的方法

  1.洗澡时,用棉花球轻轻堵住耳朵,防止水流入。

  2.感冒时不要老吸鼻涕。

  3.有听力的同学,听到巨响,要迅速张开口,捂住耳朵。

  4.不要随便掏耳朵。

  5.经常捏耳垂,促进内耳血液循环。

  四、助听器的作用

  助听器只是一种辅助装置,它能帮助人们听到声音,从而有力的帮助人们学习语言,但不能代替人们学习掌握语言。助听器的作用是让我们“听到”声音,而“听懂”(也就是我们平常说的听得清楚)声音则是由大脑的语言识别中枢系统来完成的,而不再是耳朵的功能了。

  五、正确佩戴助听器

  初步带助听器要有一个适应的过程,先在家里这样安静的环境下带,一天带两三个小时,每天佩带的时间逐步增加,大约一个月左右就可以全天佩带。之后就可以去大街上等一些嘈杂的地方佩带就没有问题了,佩带助听器是一个循序渐进的过程,不可急功近利。最好是天天佩带,一方面解决您的听觉困难,言语分辨不清的现状;另一方面可以保护自己的残余听力,免受过大声音的刺激;第三方面就是可以长时间刺激大脑神经,恢复大脑对某些频率声音的记忆功能,提高分辨率。有利而无害!

幼儿园爱耳日活动教案篇14

  一、宣传主题

  青少年就是社会发展的生力军,听力健康对于其发育成长有十分重要意义。所以,大力宣传与普及保护青少年听力健康的科学知识,加强青少年听力损伤与耳聋的防治尤为重要,通过爱耳日宣传教育活动,有利于唤起学生的防聋知识,动员学生共同关注与支持。今年就是第十二个爱耳日,宣传教育活动主的题就是::安全用耳,保护听力。

  二、活动形式

  1、利用大课间时间由校保健医对全校师生进行《爱护耳朵》知识讲座,收听讲座的累计人数1300多人,其中教职工66人,学生1246人。

  2、1—6年级的学生通过班会开展:“安全用耳,保护听力”主题班会。让学生自己分析寻找生活中有哪些可能伤害耳朵的行为,教育学生学会辨识,远离一切对听力造成伤害的不利因素。一就是减少接触,减少耳机的使用以及耳机使用的时间和音量等。二就是注意个体防护,远离噪音场所,远离鞭炮燃放地并捂住耳朵,阻隔噪音带来的影响。三就是养成良好的生活习惯,正确用耳,不经常挖耳,有耳部疾病时要及时治疗。

  三、活动效果

  此次爱耳日宣传活动总体达到预期的宣传效果,我校师生对保护耳朵的认识有了进一步提高,特别就是对为什么要爱护耳朵有了更深地了解。希望通过我们的此次的宣传活动能使更多的人了解爱护耳朵,倡导“保护听力、健康成长”,增强学生的爱耳护耳意识。让大家对此重视起来,更多的参与到保护耳朵的行列里来。

幼儿园爱耳日活动教案篇15

  活动目标

  1.能辨别自然界中的一些声音,了解耳朵的用处非常大。

  2.分贝填充不同的材料,自制3-5只能发出不同声音的响罐,感受他们声音的不同。

  3.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  4.发展幼儿的观察力、想象力。

  活动准备

  易拉罐、纸、沙、木珠、米等。

  活动过程

  1.响罐在小朋友的手中发出了不同的声音,有时像下大雨的声音,有时像下小雨的声音。小朋友们,你们猜一猜,这些响罐里装的是什么?

  2.摇一摇,听一听不同的物体在易拉罐里发出的声音。

  分别将纸放进易拉罐、沙放进易拉罐、木珠放进易拉罐、大米放进易拉罐,让幼儿辨析声音。

  3.教室里海藏着许多可以发出声音的物品,请你把这些物品找出来吧!

  4.听辨打击乐器的声音。

  小建议

  1.请用响罐为好听的乐曲加上优美的伴奏。

  2.关注生活中不同的声音,尝试模仿各种声音。

  教学反思:

  这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的`自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。

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